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친구와 어울리지 못하는 유아
공격적인 유아
산만한 유아
밥 안 먹는 유아
규칙이나 공공질서를 잘 지키지 않는 유아
- 상담 시 유의점
- 상담 원칙
- 상담 전 준비작업
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인간중심 상담이론
I. 상담의 목표
II. 상담원칙
III
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하기 위해 아동의 진전을 기록, 기록을 토대로 교육과정 변경.
- 목표에 따른 치료교육 기간, 횟수, 시간 등을 결정하고 교수방법과 과제유형, 사용도구 를 선택한다.
Ⅲ. 학업문제 상담원칙
1. 상담에서의 유의점
학업에 문제를 유발하는 장애
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상담. 서울: 계축문화사, 2014.
박원희 외, 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 상담의 목적
2. 특수아 상담의 전문성
3. 나의 특수아 상담 원칙 설정
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ.
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상담에서는 ‘어떻게 말할 것인가’보다 ‘어떻게 들어줄 것인가’, ‘어떻게 해석할 것인가’보다 ‘어떻게 기다릴 것인가’가 더 중요해지는 순간이 많다.
앞서 내가 세운 다섯 가지 상담 원칙은, 결국 ‘존중’과 ‘신뢰’를 중심에 둔
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