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안내, 투약, 처치, 검사, 일상 활동 계획 등에 대해서 설명하고 집단 활동의지도, 지역 사회 자원의 소개 및 활용 방법을 설명한다
④ 기술자의 역할
: 특수한 기술이 요구되는 정신 건강 간호 하 고 환자 상태 변화와 증상을 관찰한다
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필요하며, 부모의 협력이 아동의 문제 행동을 해결하는데 꼭 필요함을 알게 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 실제 상담기관에서 이뤄지는 상담이론과 구체적 기법을 기술하고, 각 상담기법의 장점과 한계점, 앞으로의 발전방향에 대
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이론의 탄생
2) 보웬 이론의 체계론적 개념들
3) 보웬의 다세대 치료
3. 다세대가족치료의 주요개념
1) 자기분화와 만성불안의 원리
2) 삼각관계
3) 핵가족 정서체계
(1) 부부 갈등
(2) 거리두기
(3) 한 배우자의 역기능
(4) 자녀에게 문제
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상담과 직업, 복학문제 등의 원호활동을 하게 된다. 그러므로 보호관찰제도와 관련된 지식을 비롯하여 청소년기의 특징을 이해하고, 이들을 상담할 수 있는 기법 등 다양한 지식들이 필요한 분야이다. 그러나 1989년 보호관찰제도 실시 이후
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성 문제 상담시의 유의점
차. 약물 오․남용 문제
1) 약물의 의미
2) 오남용 약물의 종류
3) 약물 오남용 학생의 증상
4) 약물 오남용 예방 지도
카. 흡연 문제
1) 학생 흡연의 동기
2) 담배를 끊지 못하는 이유
3) 금연지도
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상담의 개념과 목표
1-1. 생활지도 및 학교상담의 개념
1-2. 학교상담과 생활지도의 목표와 목적
2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청소년상
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이론적 고찰
제1절 고령화 사회에 대한 이론적 고찰
제2절 실버산업에 대한 이론적 고찰
제3장 국내외 실버산업 현황 및 사례분석
제1절 국내 실버산업 현황 및 사례분석
제2절 해외 실버산업 사례분석
제4장 유비쿼터스 사회
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이론적 고찰 2
1. 청소년쉼터와 가출청소년의 개념 및 특성 2
2. 중장기청소년쉼터의 필요성 3
3. 청소년쉼터의 사회복지서비스 4
Ⅲ. 중장기쉼터의 운영 기준 5
1. 중장기쉼터의 기본 목적 5
2. 중장기쉼터의 시설 기준 6
3. 중장기
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상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 ·
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등학교 중심으로 연구
1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학
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이론과 실제를 균형 있게 발전시키고자 합니다. 학교에서 배우는 심리학 이론과 상담기법을 현장 실습에서 적용해보며 피드백을 받고 개선할 계획입니다. 또한 세미나와 워크숍, 인턴십 등 다양한 기회를 활용해 현장 전문가들과 교류하고
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상담심리사 자격증 취득 계획이 있나요?
Q20. 상담심리학을 통해 궁극적으로 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
7. 상담 기법 및 상담자 역할 관련 질문
Q21. 상담자가 내담자의 감정을 공감하는 방법에는 무엇이 있을까요?
Q22. 상담 과정
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경찰활동입니다.
□ 프로파일링 이란
자료수집이 원 뜻이나, 수사용어로는 범죄유형분석법을 말합니다. 범죄 현장을 분석 해 범인의 습관, 나이, 성격, 직업, 범행수법을 추론한 뒤 이를 바탕으로 범인을 찾아내는 수사기법입니다.
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모든 환자를 존엄하게 대하며 최선의 간호를 제공해야 한다고 믿습니다. 또한 공정성은 모든 환자에게 차별 없이 균등한 간호를 제공하는 것을 의미합니다. 환자의 인종, 성별, 사회적 지위 등에 관계없이 동등한 권리를 존중하는 태도를 갖
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이론적 근거를 제공할 수 있다. 또한 애착유형에 따른 상담 전략 수립, 내담자의 자기비난 경향을 완화시키는 구체적 상담기법, 성인 여성의 심리적 회복 탄력성 향상 방안 수립 등 실질적인 임상적 기여가 가능할 것으로 기대된다. 궁극적으
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