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상담자의 태도적 기질 세 가지를 쓰고 이에 해당하는 당신 자신의 상담자로서의 자질을 분석, 평가해 보았다. 로저스의 인간중심 상담기법은 내담자의 내면의 세계 즉, 감정의 표현을 강조함으로써 정서적이고 감정적인 요인을 중시함에 반
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특히 성인상담분야는 매우 필요한 시기이며 그 영역은 더욱 확장되어가고 있다. 이러한 시대에 발 맞추어 상담의 사역을 원하는 학습자들은 상담자의 자질을 연구 및 계발하여 보다 나은 우리사회를 만들어 나가야 할 것이다.
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로서 전문성을 획득하고 성장하는 것은 험난한 길을 따라가는 멀고 긴 하이킹과 같으며, 모든 상담자가 이러한 발달 단계를 잘 통과하지 못한다. 상담자가 어떤 전문적 자질을 갖추었느냐에 따라 같은 상담기법을 사용하여도 내담자에게 미
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상담 이경숙, 동문사 2012
-각 각주에 인터넷 참고 있음 ■ 서론
■ 본론
1) 상담자의 자질
2) 중등학생의 문제유형 특징
3) 생활지도와 개인 상담에서 사용하는 상담기법
4) 상담이론과 기법에 근거한 접근방법
■ 결론 (과제를 통한
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상담이론 중에서 로저스의 인간중심 상담이론을 특히 좋아하고 중요하다고 생각한다. 인간중심 상담은 객관적 기법에 초점을 두기보다 상담 관계를 맺고 있는 상담자의 태도와 자질에 더 중점을 두고 있기 때문이다. 로저스는 같은 현상이라
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상담기법』, 김영애가족치료연구소..
GERARD EGAN/제석봉·유계식 역(2003), 『유능한 상담자 THE SKILLED HELPER: 상담의 문제 대처와 기회 개발적 접근』, 시그마프레스(주).
Barry Cournoyer/김인숙·김용석 역(2002), 『사회복지실천기술 연습』, 나남.
클라
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상담기법』, 김영애가족치료연구소..
GERARD EGAN/제석봉·유계식 역(2003), 『유능한 상담자 THE SKILLED HELPER: 상담의 문제 대처와 기회 개발적 접근』, 시그마프레스(주).
Barry Cournoyer/김인숙·김용석 역(2002), 『사회복지실천기술 연습』, 나남.
클라
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기법』, 전북대 대학원(석사학위 논문), 2007.
- 신문자료 -
1.경향신문, 《정남규 사진》, 2006년 4월 24일(강윤중 기자)
2.노컷 뉴스, 《정남규는 누구인가》, 2006년 6월 17일 (임진수 기자)
3.뉴시스, 《강호순 사진》, 2009년 2월 1일 (강종민 기자)
4.
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상담에서 이 같은 목표를 설정할 수 있는 것은 아니다. 목회상담자는 현실과 괴리된 이상화된 목표가 아닌 창의적인 이혼상담의 목표를 분명히 할 수 있어야 한다. 한재희, [이혼문제와 목회상담의 실제], (서울; 기독교사 1998), pp.167-168.
이를
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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상담 환경과 심리학 연구에 적극적으로 대응하며, 지속적인 전문성 향상과 상담 기법 개발에 힘쓸 것입니다. 연세대학교 교육대학원의 우수한 교수진과 교육 자원을 활용하여 전문 상담자로서의 자질을 극대화하고, 상담교육 분야에서 의미
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상담자가 내담자의 감정을 공감하는 방법에는 무엇이 있을까요?
Q22. 상담 과정에서 상담자가 가장 주의해야 할 점은 무엇이라고 생각하나요?
Q23. 상담 시 사용하는 질문 기법에는 어떤 것이 있나요?
Q24. 상담자가 반드시 갖춰야 할 자질
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상담 기법을 배우고, 현장에서 실질적으로 도움을 줄 수 있는 상담자로 성장하고자 합니다.
앞으로 이곳에서 학문적인 깊이를 더하고, 상담 분야에서 실력을 쌓아 나가며, 사람들에게 실질적인 변화를 가져다줄 수 있는 상담자가 되고 싶습니
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상담 중 발생할 수 있는 갈등 상황을 어떻게 해결할 것인가요?
14.상담 심리학의 최신 동향에 대해 어떻게 파악하고 있나요?
15.상담사가 되기 위해 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하나요?
16.연구에 대한 관심이 있다면, 어떤 주제
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상담할 때 감정적으로 어려움을 겪은 경험이 있습니다. 그때 혼자 모든 것을 해결하려고 하다 보니 부담이 컸지만, 지도 교수님과 동료 상담자들과 상담 슈퍼비전을 통해 도움을 받았습니다. 다양한 상담 기법을 배워 적용하며 내담자의 감정
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