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상담심리학 제4판. 박영사.
김창대 외(2008). 상담성과를 가져오는 한국적 상담자 요인. 상담학연구.
김창대 외(2009). 상담전공 내담자가 지각한 효과적인 상담자 요인. 상담학연구. 1. 상담이란
2. 상담자의 태도
3. 상담자의 책임
참고
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책임감 수준이 낮은 학생들을 대상으로 했기 때문에 그 수준이 평균적인 학생들에게도 적용할 수 있도록 하는 프로그램의 조정이 필요하겠다고 생각되었고, 각 소재별로 이루어진 책임감에 대해서 좀 더 학생들 위주의 활동이 되는 상담이
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책임에 대해 생각해 봅시다.
2. 현실상담에서 상담자의 태도에 대해 설명해 봅시다.
3. 당신이 최근 어려웠던 상황을 WDEP체제에 비추어 생각해 봅시다.
4. 상담목표의 타당성을 살펴보는 기준이 되는 3R에 대해 설명하시오.
5. SAMIC3에 대해 설
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·아동의 어머니
·환경 적응
·안도감
·새로운 생활 설계
·쉼터 입소 준비
·지속적 및 규칙적인 방문
·생활 관리 제1절 상담(Counselling)이란 무엇인가
제2절 상담자의 자세와 역할
제3절 상담자의 책임
제4절 상담의 촉진적 관계
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1. 상담자의 윤리적 책임
특수아상담에서 상담자의 윤리적 책임은 상담의 근본적인 기준이 됩니다. 상담자는 아동의 복지를 최우선으로 고려해야 하며, 이는 아동의 안전과 심리적 안정을 보장하는 데 필수적입니다. 상담자는 아동과 가족
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특징
1. 가정폭력의 폐해
2. 가정폭력의 특성
Ⅶ. 가정 폭력의 원인
1. 가정 폭력의 원인
2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용
1. 가정 폭력에 대한 대안
2. 목회 상담적 적용
나가면서
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상담사 자격제도 32
<.부록 3> 청소년지도사 자격제도 37
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 청소년활동진흥법의 구성체계 4
<표 Ⅱ-2> 부산청소년활동진흥센터 사업내용 10
<표 Ⅱ-3> 부산청소년활동진흥센터 협력학교현황 11
<표 Ⅱ-4> 금련산청소년
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상담 - 전화상담서비스, 카운슬링, 가족상담
② 장애·노령 - 외출도움, 시설방문, 점역, 낭독, 급식, 배식활동
③ 교육·건전육성 - 어린이회, 가정문고, 학교자원봉사, 사회교육자원활동
④ 범죄·갱생 - 방범, 비행상담, 재소자가족돕기, 재소
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상담정보센터의 설립 운영 -------------22
타. 교육취약계층을 위한 교육지원 프로그램 --------------------22
Ⅲ.결론 -------------------------------------------------26
<표 목차>
<표1> 영국의 교육개혁 사항 -----------------------------------14
<그림 목차>
<그림1>
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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상담 교육을 받는 데 있어 매우 중요한 밑거름이 되었으며, 이 과정에서 얻은 인사이트를 학문적으로 더 발전시키고자 합니다.
또한, 저는 상담의 윤리적 책임을 매우 중요하게 생각합니다. 상담자가 사람들의 민감한 문제를 다루는 만큼, 상
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상담 기록의 체계적 관리와 데이터 분석을 통해 상담 서비스의 질을 높이는 데 기여하였습니다. 내담자 개인정보 보호와 윤리적 상담 수행에 중점을 두면서 상담사의 책임감을 깊이 인식하게 되었고, 실무에서의 다양한 상황 대처 능력을 향
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상담원에게도 책임이 없지는 않습니다. 앵무새처럼 똑같은 말만 반복하거나, 사오정식으로 동문서답을 하는 경우가 종종 있기 때문입니다.
저는 고객이 화를 내는 경우 고객 입장에서 먼저 말을 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 예를 들면
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서 실제 상담 사례를 다룰 것입니다. 이 과정에서 얻은 실습 경험을 바탕으로, 상담자의 역할을 명확히 정의하고, 내담자와의 신뢰를 쌓는 방법을 배우고 실천할 것입니다.
또한, 상담이론뿐만 아니라 상담자의 윤리적 책임과 직업적 윤리에
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교육이 포괄적이고 공정한 심리 지원을 제공하는 데 기여하도록 하겠습니다. 이를 위해 관련 법률과 윤리 문제를 심층적으로 학습하여 상담자의 전문적 책임을 확립할 것입니다.
다섯째, 상담 관련 연구 능력을 체계적으로 발전시키겠습니다
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