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특수아상담』. 학지사.
이소희, 김향자 (2021). 『특수아동의 이해와 교육』. 양서원.
장영희 (2020). “특수아동 상담자의 전문성 향상을 위한 요구 분석.” 『특수교육연구』, 58(2), 101-123.
한국상담심리학회 (2022). 『상담윤리와 실제』. 학지사.
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1. 상담자의 윤리적 책임
특수아상담에서 상담자의 윤리적 책임은 상담의 근본적인 기준이 됩니다. 상담자는 아동의 복지를 최우선으로 고려해야 하며, 이는 아동의 안전과 심리적 안정을 보장하는 데 필수적입니다. 상담자는 아동과 가족
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상담은 그 어떤 학문에 비해 더욱 복잡하고 섬세한 접근을 요구하는 분야 중 하나입니다. 특수아 상담에서는 클라이언트의 발달적, 정서적, 사회적 특성을 고려하여 맞춤형 지원을 제공해야 합니다. 이에 따라, 특수아 상담에서의 윤리적 책
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상담, 저자 이성한, 하연희 외 1명, 출판 공동체, 2023.10.25.
아동상담의 이해 (유아기에서 학령기까지), 저자 정문자, 제경숙 외 3명, 출판 학지사, 2024.02.25. 1. 본인이 생각한 특수아상담에 있어 특히 상담자로서 가장 중요시 되어야 할 윤리
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특수아상담에서 상담자가 반드시 지켜야 할 가장 중요한 윤리적 원칙입니다. 아동의 존엄성과 인권을 존중하고, 그들의 의견을 반영하며, 안전하고 공정한 상담 환경을 제공함으로써 아동의 권리를 보호하는 것은 상담의 성공과 아동의 복지
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