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배우고 가르치는 사람들에게 본으로 삼아야 할 그 무엇을 주고 있다는 면에서 칭찬받아 마땅할 것이다. 서문
1. 은유의 동기
2. 노래하는 학교
3. 시간 속의 거인
4. 꿈나라로 가는 열쇠
5. 아담의 사닥다리
6. 수사법의 재능
결문
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은유의 변이 양상, 서울시립대학교인문과학연구소
김동우(2010), 현대시의 방언과 공간적 상상력, 한국시학회
송영목(1983), 20년대 민요시연구, 계명대학교 한국학연구소
이성의(2010), 현대시의 서정적 자아 연구, 동의대학교
이숭원(2005),
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다른 개념적 영역을 설명함으로써, 관객의 상상력을 활용하여 의미를 전달한다. 왕수 and 이태훈. 영상콘텐츠 속 은유표현의 의미 분석 연구 영화 “트루먼 쇼(1998)”을 중심으로. 디지털융복합연구, 17(11), 2019, p.442.
특히 은유는 영화에서 자주
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은유임을 눈치 채지 못한다.
프로이트가 말한 꿈작업이란 억압을 피하기 위해 관념들을 뒤섞는 정신의 작용이다. 따라서 우리는 “꿈은 무의식의 네트워크 상상력이다.”라고 정의해 볼 수 있을 것이다.
이러한 정의를 통해 우리는 상상력이
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은유에 유사성이나 비교와 대조의 관계로 대각선이 그어지는 것이지만 상징은 그러한 연결선이 없거나 회피한다. 따라서 은유보다 더욱 상상력이 요구된다고 할 수 있다.
셋째로 용어에 있어서 상징은 보다 많은 형용사나 동사를 사용한다면
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은유가 “빛” 속으로 녹아들어간다. 셸리는 종달새 같은 시인이며 구름같은 시인이요 서풍같은 시인이었다. 그는 언어의 마력과 황홀한 상상력을 가진, 본질적으로 서정적인 시인이었다. 그의 작품을 시대순 으로 배열해 보면 형태와 사상
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은유적인 문체는 독자들에게 깊은 감동과 인상을 주는데 기여하였습니다. 둘째로, 작품의 구성과 전개가 흡입력 있고 긴장감을 유지합니다. 이야기의 흐름과 전환은 독자를 끊임없이 이끌며, 퍼즐 조각을 맞추는 듯한 재미와 긴장감을 선사
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은유적인 요소를 해석하거나 작가의 의도를 다각도에서 이해하여 새로운 해석을 제시하는 데 주력했습니다. 이를 통해 독자적이고 창의적인 관점을 구축하며 문학적인 문제 해결 능력을 기를 수 있었습니다.
프로젝트 팀원으로서 협업과 아
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