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미디어아트를 통한 상호작용을 중심으로, 프랑스문화예술학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어 상호작용의 정의
Ⅲ. 미디어 상호작용의 배경
Ⅳ. 미디어 상호작용과 웹사이트
Ⅴ. 미디어 상호작용과 하이퍼미디어
Ⅵ. 미디어 상호작용과
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배경
Ⅱ. 문제중심학습(PBL)의 특징
Ⅲ. 문제중심학습(PBL)의 절차 및 과정
Ⅳ. 문제중심학습(PBL) 적용 사례
교과서 1장~10장 요약,정리
제1장 교육공학의 학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4장 교수설
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미디어의 마케팅적 가치
<표 4> 스토리의 분류
<표 5> 스토리텔링 광고의 유형 분류표
<표 6> 그레마스 의미생성 모델
그림목차
<그림 1> 스토리텔링의 정의
<그림 2> 스토리텔링의 변천사
<그림 3> 유니클로 럭키라인 프로모션
<그림 4> 유
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상호작용성…………………………35
1) 장점…………………………35
2) 예시…………………………36
제4장 디지털 세계의 현 모습과 발전 방향
1. 디지털 세계…………………………38
(1) 하이퍼텍스트, 멀티태스킹 사
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원리
Ⅷ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 활용 방식
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅸ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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