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상호작용을 촉진한다.
④감각적 요구 고려: 감각 과민성을 줄이기 위해 조용한 공간을 제공하거나, 감각 통합 활동을 포함한다.
자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성은 상호성 부족, 비언어적 의사소통의 어려움, 또래 관계 형성의 제약,
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비언어적 의사소통을 포함하며
둘째, 감정을 전달해 주고
셋째, 정보 자체가 애매모호한 점이 있으며
넷째, 문화적 영향을 크게 받는다.
한편 Devito(홍희광,1994:재인용)는 비언어적 의사소통의 특성으로
첫째, 상호작용에서 의미를 주고받
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제공해 준다. 오늘날과 같은 획일성과 고립성, 원자화 되어 있는 인간관계에서 이 장과 같은 사회적 상호작용을 배우는 것이 무엇보다 중요하다고 본다. 일상생활을 이해하고 보다 나은 상호작용을 할 수 있도록 도움을 줄 것이다.
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인식을 증가시켰으며,건강증진과
삶의중요성을 사회에인식
6.버틀란피이론
*일반체계이론
체계란 구성요소들 그리고 환경과 상호관계하고있는 요소들의 집합체로서 체계이론은
이들구성요소들간의 상호작용에초점
체계-개방쳬계
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상호작용이 없어지면서 가족외 사람들과는 대인관계를 잘할 수 있을지 걱정된다고 함.
가족 내에서
열등감을 경험
가족과의 관계개선으로
자존감획득
가족과의 대화로 환자의 감정표현을 돕고 서로의 입장을 고려(상황형태에 관한 반성적
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비언어적 요소를 담고 있었다. 작은 몸짓과 미세한 표정으로 함축적인 감정을 전달했다. 그래서 수용자는 이러한 이모티콘의 의미를 의사소통의 상황에 맞춰 유추해내야 했다. 또한 수용자의 주관적인 감정 이입에 따라서 의미가 크게 달라
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상호텍스트성과 사회적 상호작용
1. 상호텍스트성
작가가 한 편의 텍스트를 구성한다거나 독자가 텍스트의 내용을 이해하는 것은 다양한 요인들이 복잡하게 얽혀 이루어지는 사고의 과정이며 의사소통 행위이다. 작가는 자신의 기억
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의사소통의 중요성이 새로운 차원에서 재인식되어야 할 것이다. 청소년기가 가지고 있는 시기적 특징과 부모와의 상호작용에 초점을 맞추어 부모에게 청소년 자녀를 보다 더 잘 이해할 수 있는 교육과 부모-자녀 관계의 회복을 위한 대화법
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상호작용………………………………………75
3. 학습자 수용맥락의 개방성………………………………………………79
4. 학습자 삶의 맥락과의 연계 ………………………………………………81
Ⅴ. 맥락 중심 문학교육의 실제……………
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의사결정을 지원하는 주요정보 제공
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3. 기업, 제품, 서비스 등에 관한 부가 정보 제공
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4. 제품 제조기업과의 의사소통 및 상호작용 기능 제공
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5. 쇼핑몰에서의 정보탐색 및 검색 용이성
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6. 제품 및 서비스를 구매하
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상호작용
1월 23일
자유놀이 시간에 친구와 소꿉놀이를 하면서 서로 하고 싶은 역할이 있자 가위 바위 보 하자 라고 이야기하고 서로 역할을 적절하게 의논한다.
친구와 의견 충돌이 있을 때에 적절하게 해결하는 능력이 엿보인다.
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상호작용과 협력, 의사소통의 중요성을 강조하는 동시에, 문제 해결과 의사결정에 대한 공정하고 효율적인 방법을 모색해야 함을 보여줍니다.
8.2 극복을 위한 노력과 적용한 전략
첫째로, 효율적인 의사소통을 위해 노력했습니다. 어려움이
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의사소통자가 되는 데 도움이 될 것입니다. 이 책은 독자들에게 우리의 삶에서 대화의 중요성을 이해하게 하고, 그것이 우리의 일상적인 상호작용과 전문적인 성공에 어떻게 영향을 미치는지 보여줍니다. 이로써, 이 책은 우리의 의사소통 방
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상호작용
7월 29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 과정에서 한 친구와 손을 잡고 계속 돌아다니고 있다.
단짝 친구와 교감을 하는 것을 매우 좋아하는 것으로 보인다. 다른 친구들과 골고루 교류할 수 있도록 유도하는 것이 필요해 보
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의사소통 강화: 의사소통 문제를 해결하기 위해 효과적인 의사소통을 강조하고, 팀원들과의 논의와 회의를 자주 진행하였습니다. 의견 충돌이 있을 때는 상호 존중과 이해를 바탕으로 효과적인 소통을 도모하고, 효율적인 의사결정을 위해
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