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상호작용을 통해 그들의 언어를 발달시킨다. 교사가 교육활동을 어떻게 계획하며 교육활동의 과정에서 유아와 어떻게 언어적, 비언어적으로 상호작용하는지는 유아의 성장과 발달에 중요한 영향을 미친다. 유아교육ㆍ보육기관에서 이루어
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상화작용을 그림으로 나타낸 것
- 클라이언트가 상호작용하는 외부환경들을 명료하게 해줄뿐 아니라 그 환경들 간의 상호작요의 성격과 질, 지지와 자원의 흐름까지 파악할 수 있도록 해주며 나아가 클라이언트와 그 가족에게 유용한 자원과
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언어적 기술
부언어는 말의 내용이 제거되었을때 언어 신호에 남아 있는 것으로서 음성의 고저, 크기, 속도, 강약, 리듬, 억양 및 지연정도와 같은 요소들을 다양한 정보에 제공한다. 부언어는 상대방의 정서적 표현을 감지하는데 중요한 단서
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상호작용할 때 정보를 줄 뿐 아니라 정보를 받는다. 상호작용은 언어적 혹은 비언어적 의사소통을 통해 실현된다.
- 피드백 : 연속적인 행동을 수정하도록 그 행동의결과를 새로운 정보로 포함시키는 것을 뜻한다.
5) 투입, 전환, 산출
- 투입 :
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언어적 상호 작용을 활발히 하는 유아들은 그렇지 않은 유아들에 비하여 언어 발달을 촉진시키는 데 유리한 상화에 있다고 볼 수 있다.
2) 가정 환경 요인
* 가정의 사회 경제적 지위 *
16세 된 남학생들을 대상으로 토론을 시킨 내용을 분석한
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