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로마자표기법, Unicode 등이 그 예이다.
둘째, 우리가 영향을 줄 수 없는 대부분의 국제규격은 발빠르게 번역하여 국가규격화 해야 한다. 뿐만 아니라 해당 국제규격이 개정되면 동시에 국가규격도 개정되도록 해야 할 것이다. 다만, 최근 일부
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로마자 표기법」개정에 따른 영문표기 전면수정
문화관광부에서 2000.7.7 개정한 국어의 로마자 표기법에 따라 국어의 로마자 표기기준 및 로마자 표기용례를 수정보완
나. 영문 약어표기의 원칙 및 국영문 표기용례 개정
표지판의 공간이
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개정 <한글 맞춤법>과 <표준어 규정>, 그 잘못에 대하여\", 배달말교육.
홍순성, 1999, \"현행 한글 맞춤법의 문제점 몇 가지\", 계명대학교 한국학연구소. 1. 서론
2. 본론
2.1 제3장 '소리에 관한 것' 규정의 문제점
2.2 제4장 '형태에
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로마자 표기법.\" 북한언어연구회 편저(1989).
―(1994).\"제6차 국어과 교육 과정에 대한 검토.\"[한국어문교육](고려대 국어교육학회) 7.
이기문·김진우·이상억(1984).[국어음운론].서울:학연사.
이은정(1988).[개정한 한글 맞춤법·표준어 해설].서울
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표기법 개정 작업을 벌여 그해 12월 개정시안을 발표하고 다시 여론을 수집하고 공청회도 연 끝에 79년 12월 ‘4개 어문관계 개정안’의 일환으로 ‘외래어 표기법안’을 마련하였다. 그 개정안이 그대로 공포될 듯했으나 시국의 변화 등으로
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표기법 개정 작업을 벌여 그해 12월 개정시안을 발표하고 다시 여론을 수집하고 공청회도 연 끝에 79년 12월 ‘4개 어문관계 개정안’의 일환으로 ‘외래어 표기법안’을 마련하였다. 그 개정안이 그대로 공포될 듯했으나 시국의 변화 등으로
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개정 교육과정의 어휘 능력 관련 내용
2. 1. 1. 2007 개정 초등학교 교육과정
2. 1. 2. 2007 개정 중학교 국어과 교육과정
2. 1. 3. 2007 개정 고등학교 국어과 교육과정
2. 2. 2009 개정 국어과 교육과정의 어휘 능력 관련 내용
2. 3. 20
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개정 로마자 표기법
8. 정확한 글
Ⅲ. 글쓰기의 절차
1. 좋은 글의 요건
2. 글쓰기, 첫 번째 단계 : 주제 정하기
3. 글쓰기, 두 번째 단계 : 자료의 수집과 정리, 개요 작성
4. 글쓰기, 세 번째 단계 : 집필과 퇴고
Ⅳ. 글의 종류와 특성
1. 설
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7. 개정 로마자 표기법
8. 정확한 글
Ⅲ. 글쓰기의 절차
1. 좋은 글의 요건
2. 글쓰기, 첫 번째 단계 : 주제 정하기
3. 글쓰기, 두 번째 단계 : 자료의 수집과 정리, 개요 작성
4. 글쓰기, 세 번째 단계 : 집필과 퇴고
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있다
Ⅲ. 문서화와 문서화준비도구
Ⅳ. 문서화와 품질메뉴얼
Ⅴ. 문서화와 TC46(제46기술위원회)
1. 타 관련 기술위원회와의 공동 및 협력작업
2. 한글 로마자 표기법
3. 문헌정보의 표준용어
4. 제어번호
5. 기타
참고문헌
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