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중심 집단치료, 청목출판사, 2002.
서울교대 아동상담 연구소, 아동상담사례집(주장훈련, REBT, 현실치료, 해결중심 상담), 교육과학사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결 중심 상담
1) 치료과정
2) 치료기법
2. 문제상황을 설정하고 그에
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중심으로, 국어학회
▷ 민경배(2001), 서구 인권사상의 역사적 발전과 현황에 대한 고찰, 한국비교공법학회
▷ 박찬용(2012), 프랑스 자활제도의 최근 동향과 정책적 함의, 한국사회정책학회
▷ 방인혁(2011), 서구중심주의 비판을 위한 대안적 방
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개인의 역할 이행에 영향을 끼치며, 역할이행 및 그 수행에서 성역할 태도가 변화할 수 있기 때문이다.
6. 참고 자료
김수진 (2011).노년기 부부의 성역할태도와 의사소통이 결혼만족도에 미치는 영향:성생활과 매개효과를 중심으로.한영신학
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중심의 문민집단지도체제와 경제정책의 방향』. 영남대학교
-서진영 『등소평사후 중국정치체제와 권력구조의 변동전망』. 고려대학교
-서진영 『현대중국 정치론』나남출판 1997년
-김하룡·장현표『신중국정치론』. 나무와 숲, 2000년
-제임
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유형
Ⅲ. 정신분석적 인간중심적 게슈탈트 상담이론 비교
1. 개념
2. 인간관
3. 성격이론
4. 상담목표
5. 상담과정
6. 상담기술
7. 상담이론의 평가
Ⅳ. 정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론 요약(표)
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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집단, 노인집단, 여성 집단, 소수민족과 소수인종, 장애인, 동성부부, 시골 거주자 등의 문제분석과 개입에 매우 적합하게 적용될 수 있다고 생각한다.
[ 참 고 문 헌 ]
1. 엄명용ㆍ김성천ㆍ오혜경ㆍ윤혜미. 2000.<<사회복지실천의 이해>>
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새로운 형태의 실천 형식이 출현하게 된 것이다. 집단실천의 이론적 토대는 실천지혜와 연구조사를 통하여 발전을 거듭하고 있다. 실천과 추진력 차원에서의 집단고유의 저력으로 인하여, 집단접근법은 사회사업의 중심이며 개인 및 사회 목
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중심 이론
2. 감정중심 부모역할 이론
Ⅵ. 부모교육의 내용
Ⅶ. 부모교육의 유형
1. 집단으로 실시하는 부모교육방법
2. 개별적으로 이루어지는 부모 교육 방법
3. 통신을 통하여 이루어지는 부모 교육 방법
4. 관찰과 참여
Ⅷ. 결 론
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집단, 문제행동을 가지고 학교에서 계속 문제를 일으키는 청소년 집단, 다양한 학생들을 다루는 교사집단, 등에 상당히 많은 도움을 주며 이 장점은 위기 상황의 상담에서 개인의 역할을 하는데 적당하다.
(3) 자신을 다른 사람의 부적절한 행
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개인을 치료하는 집단치료의 개념을 선도하였다. 따라서 임상적 교육적 상황과 같은 집단 상황에의 응용이 가능하며 부모교육, 교사집단 그리고 가족치료집단에 적합하다.
셋째, 개인심리학 이론은 실존적 접근 및 행동주의, 인간중심, 형태
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