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프로그램을 통해, 성장하고 있는 청소년들에게 봉사활동이 사회적 연대감을 경험하고 자아정체감을 찾는 등 심리적 이완 경험과 공동체의 중요성을 자연스럽게 지각함으로써 학교생활 적응력 배양에 큰 도움을 줄 수 있다.
또한 맞춤형 진로
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프로그램을 통해 "학생들이 어떠한 경우에도 자신을 사랑하는 마음을 잃지 말고, 아름다운 강산처럼 푸르고 맑은 눈과 마음으로 세상을 깨끗하게 살아주길 당부한다"며 격려하였다.
한편, 인성교육 전문 소년원학교인 신촌정보통신학교는
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적응 상태 및 심리사회적 적응에 영향을 미치는 요인. 청소년문화포럼, 37.
김희연, 기영화, 김남숙, 임지영(2011). Ⅰ·Ⅲ세대 가정 지원 방안 연구. 경기개발연구원, 2011(6), 1-121.
서종원, 정희연, 권영준, 심세훈(2010). 조손가정 손자녀의 정서 및
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학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-이상
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학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝-&nbs
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영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)[과제 작성 시 지시사항]
참고문헌
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학교사회복지에서의 사례관리 실천방안에 관한 연구 : We Start 사업의 사례를 중심으로, 서강대 공공정책대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. We start(위 스타트) 사업의 개념
2. We Start 프로그램의 특징
3. We Start 프로그램
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학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
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학교흡연예방사업 지침, 보건복지부, 2019.
박명희, 중학생 음주·흡연 통합 예방프로그램 효과 관련요인, 인제대학교 대학원, 2010.
이진현, 흡연예방 표준교육프로그램이 흡연청소년의 금연의지, 자아존중감 및 의사소통에 미치는 영향, 대전
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프로그램 개발. 한국교원대학교 석사학위논문.
김교헌, 최훈석(2008). 인터넷 게임 중독: 자기조절 모형. 한국심리학회지.
김윤희(2005). 인터넷 중독 청소년의 정신건강 구축모형. 중앙대학교 박사학위 논문.
강희양(2008). 청소년의 인터넷중독과
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