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청소년 학교적응 향상을 위한 합리적 정서행동치료 기반의 성취동기 프로그램 개발과 효과성 검증’, 계명대학교 대학원, 2017
임수진, 정민 외, 상담심리학, 2023
박경애, 인지정서행동치료 상담사례, 학지사, 2013
박경애, 인지정서행동치료, 학
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학교의 신체적 및 대체체벌 적용에 대한 교사-학생간 인식 비교, 성산효대학원대, 2007.
10. 송용수, 학교체벌에 대한 아동의 지각특성과 공격성, 춘천교육대학교 교육대학원, 2003.
11. 송지은, 학교체벌에 대한 학생의 인식과 학교적응, 숙명여자
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, 2013
[2] 오경화, 다문화 가정 청소년의 한국문화수용성과 학교생활적응에 관한 연구, 대한가정학회지, 2011
[3] 채정민, 황수영, 차별·편견이 서러운 다문화가정, 매일신문 사회면, 2012 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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적용한 학교부적응청소년 집단 프로그램 연구”, 가톨릭대, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 해결중심단기치료 모델의 기본원리
2. 철학의 독창적인 점
3. 해결중심단기치료 모델의 기본원칙
4. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학교부적응청소년 집단 프로그램 연구, 석사 학위논문, 가톨릭대학교 대학원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결중심 상담의 개념 및 원리
2. 해결중심단기가족 치료의 주요 개념
1) 정신건강에 대한 강조
2) 활용
3) 탈 이론적․비규
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학교부적응청소년 집단 프로그램 연구, 가톨릭대, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결중심단기치료 모델의 기본원리
1) 일반적인 기본원리
2) 구체적인 기본원리
2. 해결중심단기치료 모델의 철학의 독창적인 점
1) 문제보다 해결에 초점
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학교부적응청소년 집단 프로그램 연구”, 가톨릭대학교 대학원 석사논문 1. 들어가기
- 해결중심 채택의 동기 및 배경
1) 해결중심 이론이란
2) 이론적 배경
3) 문제중심모델과 해결중심모
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학교생활부적응
청소년 프로그램
참여인원
설문지(사전사후설문지)
질적 조사방법
1. 학교생활에 대한 동기부여
2. 학습능력 향상
3. 학교생활부적응으로 인한 탈선, 비행등의 문제로부터
의 예방
공통프로그램
문화프로그램
참여인원
(이용
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청소년 마케팅 강화
4) 청소년들의 태권도 흥미유발을 위한 유튜브 홍보
5) 청소년들의 만족도를 높이기 위한 다양한 교육과정 연구
6) 태권도 전문 지도자의 자질 교육 강화
7) 청소년을 위한 태권도 프로그램 개발
8) 연령별, 수준별 태
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청소년 비행에 미치는 영향." 중앙대학교 대 학원 박사학위논문.
유성경·이소래(1998). 잠재적 중도탈락 학생에 대한 개입체제 개발연구. 서울 : 청소년 대화 의 광장.
윤미경(2002). "잠재적 중도탈락 학생을 위한 적응유연성 집단상담 프로그램
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