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청소년 노동의 개념
2. 청소년노동 관련법
Ⅱ. 본론
1. 청소년 노동의 실태
2. 우리나라와 외국의 청소년 아르바이트 지원정책 프로그램
3. 우리나라의 청소년 노동 지원을 위한 사회복지프로그램
4. 청소년 노동의 문제점 및 개선방
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학교, 대성여자중학교, 성선초등학교) 최종평가
회를 실시하였는데 프로그램의 만족도가 상당히 높게 나왔습니다. 성선초등
학교 교장선생님의 학교사회복지를 실시후 소감을 발표하셨는데 자리를 함께
하신 각 학교장과 장학사, 청소년관
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청소년활동 프로그램 중 “카프라”를 통해 과학적 원리 이해 및 또래집단과의 사회성 향상을 목표로 운영되었다.
성내면은 전형적인 농촌지역으로 지역여건상 청소년 인구가 감소하는 추세이며, 농촌지역의 소규모 초등학교1개교, 중학교1
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학교 대학원, 2012.
12. 이성미, 다문화정책론, 박영사, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 정의
2. 다문화가정의 범주 세부분류
1) 국제결혼가정
2) 외국인근로자 가정
3) 새터민 가정
3. 다문화가정의 현황
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제2장 자폐장애
제3장 의사소통장애
제4장 정신지체
제5장 주의력 결핍 및 과잉행동장애
제6장 우울장애
제7장 불안장애
제8장 학교부적응
제9장 청소년과 물질관련 장애
Ⅲ. 전망과 미래
제1장예방적 접근
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학교의 역할 ( 오은순 역)
서영숙, 황은숙(2005) - 한부모 가정과 이혼 이해교육
장미애(2004) - 이혼가정 아동이 지각한 양육부모의 양육행동과 아동의 학교적응에 관한 연구(서울여자 대학교 논문)
여성가족부(2006) - 이혼후 자녀 양육 실태 조
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학교에서의 지도방안중 가장 궁극적인 해결은 학생들과 가장 많이 접하고 있는 교사가 열정과 관심을 가지고 학생을 관찰하고 지도하는 일일 것이다. 1.서론
2. 집단 따돌림, ‘왕따’의 정의
1) 집단 따돌림의 정의
2)‘왕따’란 용
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청소년 백서」
김미선(2005)「빈곤아동의 심리사회적 적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」서울시립대학교 대학원 논문
이남홍(2002)「빈곤아동의 사회적 지지망에 관한 연구」원광대학교 논문
황영자(2002)「결식아동을 위한 급식서비
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학교생활적응을 다루는 성장 집단은 총 8회기～10회기 정도가 적당하지만(김춘실, 김희진, 천성문, 2009), 지지집단의 경우는 학년기간 동안 지속해서 진행될 수 있다.
3) 청소년의 디지털 생활 지도에 필요한 내용 요소와 방법
1, 커피 메이커,
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청소년의 또래상담은 청소년의 다양한 문제의 예방 및 해결을 위한 방법으로 활용되고 있다. 청소년 도래상담은 학교에서의 학교적응 및 학업성적 향상을 위해 활용되기도 하며, 갈긍해결 및 또래중재 프로그램에 학생들에게 만족감을 제공
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