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색채대비 수업의 효용성에 대한 연구 : 특성화 고등학교 수업을 중심으로」 , 『국민대학교 교육대학원 석사학위논문』 ., 2020. 20-30쪽 참고
4. 출처 및 참고문헌
전소영, 「초등학교 미술교육에서 컴퓨터 그래픽을 활용한 색채학습 방안 연구
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, 음(오간색)은 소극적 · 수동적 기운과 수축력을 상징(하늘이 양이면 땅은 음이고, 남자가 양이면 여자는 음)
오행 : 요일을 나타내는 화, 수, 목, 금, 토를 의미 학습목표
전통색체
단 청
형성평가
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색채표현력을 향상시키고 자신감을 가지고 작품을 표현하는 능력과 색채에 대한 미적인 안목을 길러주기 위한 수업모형을 정립하였다.
준비
▷
전개
▷
색채학습 문제파악
I C T 컨텐츠를통한 색 체험 및 감상
정리
▷
심화보충
색채 정착
가
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색채의 논리적이고 구체적인 이론을 이해하고 실제적인 실습이 가능하도록 지 도한다.
6. 교수 - 학습의 과정
단원
Ⅲ. 색의 효과
차시
2/3 (2차시)
대상
산업디자인과
3학년3반(31명)
지도 일시
20○○. 9. 15
장소
3학년3반 교실
학습
자료
교사
학
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학습 및 기억에 미치는 영향력에 실험의 초점을 맞춤.
2. 기존연구의 동향(선행연구)
1) 색채 선호도(노출도)와 학습에 관한 연구
- 파버 비렌의 ‘color & human response’ : 어린이의 색채 기호, 색채에 대한 일차적 반응, 색채 검사법, 색채 분
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