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한국어 부사격 조사 ‘에’, ‘에서’, ‘로’의 교육 방안.\" 국내석사학위논문 동덕여자대학교 일반대학원, 2010.
모리미호. \"일본어권 학습자를 위한 한국어 조사 \'의\'의 교수 방안 연구.\" 국내석사학위논문 경희사이버대학교 문화창조대
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한국어 교육의 방향과 정책 자체를 잡기 위해서는 이러한 기초적인 글말, 입말의 특성을 알아보고 어떻게 방향을 잡아햐 할지 정하는게 가장 중요할 것이다.
4. 참고문헌
- 어문학연구회, 수도출판사, 국어학개론, 1980
- 우윤식, 부산외대출판
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[참고문헌]
1. 삼강건이(1984), 언어와 인간, 한양대출판부
2. 우윤식(1997), 언어와 인간생활,부산외대출판부
3. 강현화.원미진(2017),한국어교육학의 이해와 탐구,한국문화사 1.
서론
2.
본론
1) 입말의 특성
3.
결론
4.
참고문헌
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한국어 동사 반복 구문 분석/박소영/한국어학회/2018
-한국어 동사 오다의 문장구조 교육 연구/jiang hongfang/경희대학교/2020 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 한국어의 어려움_동사문법
(1) 어미의 존재
(2) 높임법
(3) 총괄
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
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에 비해서 크기 때문에 자음과 모음의 특징을 정확히 알고 학습하는 것이 중요하다. 한국어 음절구조는‘자음-모음-자음’
의 형태가 기본 구조이며, 이 때 교사는 어두에는 하나의 자음만이 온다는 것을 인식시키는 등 학습자에게 한국어의
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한국어교육실습 교안(배론원격평생교육원)
- 외국어로서의 한국어문법교육론 (배론원격평생교육원)
- 경희대 한국어 2권 (경희대한국어언어교육원) - 학생들과 대화를 통해서 ~(으)니까를 도입
- ~(으)니까 문형을 제시
- 교재에 있는 여
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만들 수 있는 사원이 되겠습니다. 생산직 자기소개서 1
1.생산직 지원동기
2.자기소개
3.경력 기술서(업무중심)
생산직 자기소개서 2
1.자기소개(생활신조, 성장과정 등) 및 성격의 장단점
2.생산직 지원동기
3.입사 후 포부 및 비전
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한국어 읽기 교육,『한국어교육』10권 1호, 국제한국어교육학회
김중섭·조현용·이정희·김지혜·안도연·김에스더(2014),『경희한국어 읽기3』, 도서출판 하우
박민지(2017), 초·중급 한국어 학습자 대상 읽기 지도 방안, 이화여자대학교교육대
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교원 20명, 시간강사 120여 명, 행정인력 15여 명
- 주요 프로그램:
연 4회의 10주 정규과정과 봄, 여름 3주 단기과정, 6주 집중과정, 특별과정의 한국어 프로그램
경희대학교 학부생, 대학원생뿐만 아니라 지역 주민이 수강할 수 있는 영어, 일본
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. 이에 정부에서는 고용허가제 근로자들을 파악하여 체계적으로 관리하고 그들에게 정기적으로 한국어교육을 제공하고 좀 더 편리한 직장생활과 사회생활을 할 수 있도록 방안을 마련해주어야 한다고 생각한다, 또한 기업 차원에서도 자신
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