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교육과학사, 1984
다. 교수방법
서당에 있어서의 교수법은 철저히 주입식이요, 암기 위주의 교수방법을 채용하였다.
) 김재만, 『敎育史』, 교육과학사, 1984
즉 처음에는 천자문 같은 것을 한 자씩 가르치고, 다음에는 동몽선습 같은 것으로 음
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교육수준을 높임으로 해서 더 나은 사회적 지위에 도달할 수 있는 기회를 증진시키지 못한다
②베르그(I. Berg) : 강제적 성공은 높은 수준의 학교교육의 인지적 내용의 결과가 아니 라 교육적 성취에 포함된 잠재적 교육과정, 자기표현양식, 인
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양식이 상상할 수 없을 정도로 빠르게 변하고 있지만 학교 현장은 그 변화의 속도에 적절히 대처하지 못하고 있는 실정이다.
변화에 대응하지 못하는 교육 활동은 교육 수요자인 학생, 학부모의 욕구나 필요를 충족시킬 수 없는 것이 사실이
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교육과정
1) 지역 교육과정의 강화 필요성
2) 시․도 교육청의 교육과정 역할
3) 시․군 교육청의 교육과정 역할
2. 학교 교육과정
1) 교육과정의 학교 수용과 정착
2) 학교 수준의 교육과정 개발
3) 현행 학교 교육과정 운영 계획서
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교육과학기술부가 개발한 ‘신입생 다양성 지표’를 일반에 공개해 실효성을 감시할 수 있게 해야 한다
2) 입학사정관제의 공정성 문제
주로 대학입학 사정 기준, 대학에 대한 불신, 대학입학사정관 채용 및 운영에 대한 공정성 등을 들 수 있
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자기표현에 있어 문자 언어 외에 몸짓언어, 시각적 매체, 청각적 매체 등의 비언어적인 다매체는 특별한 기술이나 규칙 및 재능 등이 없어도 사상이나 감정을 쉽게 발견하게 한다. 그리고 동화를 교육함에 있어 다양한 매체를 활용해야 할 또
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교육활동(5개 학급 당 1명의 교사를 배치)
행정사
유치원 재무관리
영양사 및 조리사(3명)
유치원 급식관리
청소관리사(2명)
유치원 청소관리 및 기타관리
(6) 교육과정 운영계획
1학기
- 놀이중심의 다양한 교육프로그램을 수립하여 교육활동
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교육적 활용원리
2. 학습자의 다중 지능 수집법
3. 다중 지능 이론을 적용한 학습자의 학습양식
Ⅳ. 다중 지능 이론의 수업 모형 및 수업전개와 예
1. 다중 지능 접근법의 모형
2. 실제 적용의 예
(미국 ‘키 러닝 커뮤니티’ 다
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교육론적 해석, 한국인격교육학회 Ⅰ. 에릭 프롬(에리히 프롬) 소유냐 존재냐의 소유양식
1. 취득사회-소유 양식의 기초
2. 소유의 본질
3. 소유 양식을 지탱하는 기타 요소들
4. 소유 양식과 항문애적(肛門愛的) 특성
5. 금욕주의와 평등
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양식, 자기효능감 및 학교폭력 가해행동과의 관계 연구」국민대학교 교육대학원 석사학위논문
김민철(2014)「靑少年犯罪의 實態및 豫防에 관한 硏究」한양대학교 공공정책대학원 석사학위논문
김순자(2008)「청소년 범죄의 예방 및 재범방
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