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생산지상주의를 뒷받침하는 이념적 장치로 기능하고 있다. 그러한 가운데 지금의 교육은 지속 가능한 공동체의 건강한 삶을 영위하는 통합적 지식과 방법을 가르치는 것이 아니라 물량적인 경제체제에서의 단기적이고 개인적인 성공을 위한
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생산만을 목표로 기준을 삼아왔다. 그러나 최근의 경향은 단순히 효율우선, 생산지상주의의 『소품종 대량생산』만이 아니고 그 지역의 역사와 문화, 환경과 조화를 살리면서 개성적인 생산ㆍ판매활동, 계절마다 생산물을 세분화하는 『다
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생산지상주의적 산업화(자본주의든 사회주의든)과정에 의해 오류이며 문명사적으로 잘못된 것으로 밝혀지고 있다. 따라서 오늘날의 위기는 사회와 경제 체제의 위기이면서 세계와 자연을 이해하고 설명해왔던 담론들의 위기인 것이다. 이리
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소비양식과 관련되어 있다.(미국의 밀가루가 전 세계인들의 주식이 되어가는 상황을 보라!) 이러한 생활양식을 근본적으로 반성하고 지속 가능한 삶을 살아가기 위해서 교육은 미래세대가 자신의 지역적 삶에 애정을 갖고 뿌리내릴 수 있도
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생산지상주의 시대에는 강력한 반론을 제기하지 못한 채 도시 내외의 하천은 철저한 콘크리트에 의해 인간이 접근하기 힘든 환경으로 변해 버릴 수밖에 없었다.
그러나 콘크리트화가 이루어지고 인간이 더 이상 친근하게 접근할 수 없는 상
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생산하고 공유하는 커뮤니케이션 플랫폼이다.
ex) 아프리카 TV, 유튜브, 페이스북, 인스타그램 등
1인 미디어를 사용하시나요? ① 예 ② 아니오
2. 당신은 하루 평균 1인 미디어를 몇 분 사용하십니까?
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