|
대한 오해와 새로운 이해』 교육원리 위원회, 2001 Ⅰ. 생애주기이론에서 본 발달단계와 발달과제
1. 인간발달 - 태아기, 영아기
2. 인간발달 - 유아기, 아동기
3. 인간발달 - 청소년기
4. 인간발달 - 장년기, 중년기
5. 인간발달 - 노년기
|
|
|
이론과 사회환경』, 나남출판사, 1999.
최순남,『인간행동과 사회환경』, 한신대학교 출판부, 1994.
최옥채 박미은 서미경 진석균공저,『인간행동과사회환경』, 양서원,2005. Ⅰ. 생애주기이론에서 본 발달단계와 발달과제
1. 인간발달 - 태아
|
|
|
발달, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성숙이론
1) 게젤의 성숙이론
(1) 인물정보(A. Gesell, 1880~1961)
① 생애와 업적
|
|
|
이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
7. 성영혜 외 8명, 영유아 발달의 이론과 실제, 동문사, 2002.
8. 김제한, 곽노의 공저, 유아교육학개론, 학문사, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비고츠키의 생애와 사상의 배경
1) 비고츠키의 생애
2)
|
|
|
본다.
※ 참고 문헌
김청자, 정진선 아동상담심리 (태영출판사)
김춘경 아동상담 (학지사) 1. 서 론
2. 본 론
- 1단계 : 신뢰감 VS 불신감
- 2단계 : 자율성 VS 수치심, 회의감
- 3단계 : 주도성 VS 죄책감
- 4단계 : 근면성 VS 열등감
|
|
|
이론을 확인해 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상 이혼 후 재혼 전 가정에서 겪게 되는 갈등과 문제를 생애주기별 관점과 성격이론으로 접근해 보았다. 가족이란 사회의 기본적 집단이며 개인이 성장하고 발달하는데 가장 친밀하고 영향력 있는 사회
|
|
|
요약
지금까지 에릭슨의 생애와 업적, 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 발달단계별 특징, 프로이드 이론과의 비교, 평가와 시사점에 대하여 알아보았습니다.
2. 재 동기 부여
(1) 참고문헌 소개 -- 인간행동과 사회환경
이 책은 에릭슨이 인간
|
|
|
생애
2. 인간관
3. 주요개념
1) 자아(ego)
2) 자아정체감(ego identity)
3) 점성원리(epigenetic principle)
4. Freud와 Erikson의 성격발달에 대한 관점 비교
5. 심리사회적 발달단계와 발달과업
1) 제 1단계: 유아기(구강감각기) - 기본적 신뢰감 대 불
|
|
|
이론적 배경
(2) 게젤의 견해 및 주장
3) 기본전제
(1) 발달의 예정론
(2) 성장 모형
(3) 발달단계
|
|
|
단계 목표에 입각한 계획
(2) 중간 단계 목표에 입각한 계획
(3) 종결 단계 목표에 입각한 계획
5. 개입과정
1) 초기단계 과정
2) 중간단계 과정
3) 종결단계 과정
4) 상담내용 요약
6. 평가
1) 슈퍼바이저의 평가
2) Ct체계, 표
|
|
메뉴펼치기
