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정의의 문제점
1) 동질적 집단으로 간주
2) 편견과 고정관념의 강화
3) 사회적·문화적 다양성 무시
4) 개인차를 고려한 맞춤형 서비스 부재
2. 개선 방안
1) 다차원적 개념 정의
2) 생애 단계별 맞춤형 지원
3) 사회적 인식 개선
4) 개인의
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정의(생애학습)
2. 평생학습 정책화 배경
3. 평생학습시책 -문부성을 중심으로
4. 평생교육시설
5. 각 분야의 평생교육 - 대학 ․ 노동 ․ 노인교육을 중심으로
6. 평가인정체제
7. 일본 평생교육의 특성
참고문헌
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I.
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정의 이중적 본질 을 고려할 때 힘에의 의지의 본질적 통일성 문제에 부딪힌다. 왜냐하면 가치설정의 능력이 힘에의 의지로부터 뒷받침되며 인도되기 때문이다.
힘에의 의지의 본질적 통일성
힘에의 의지의 본질적 통일성은 의지 자신 이외
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생애주기 (life cycle)의 정의
결혼을 통해 시작되어 첫 자녀의 출산과 함께 확대과정 거치고, 자녀의 독립으로 인해 축소되는 과정으로 고객의 생애주기 별 주요 목표, 고객의 소득수준 및 소비/구매특성 예측의 중요한 의미를 가짐.
생애주
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