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연수
1) 교사의 자질
2) 교육과 연수
(1) 교육
(2) 연수
(3) 교육과 연수의 차이
3) 어린이집 연수
2. 수원의 연수프로그램
1) 팔달구 심폐소생 교육
2) 팔달구 어린이집 보육교사 인성교육
3) 힐링ㆍ생태교육
3. 출처 및 참고문헌
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유아의 전체적 교육계획을 세우는 데 필요한 연령별 아동군에서 예상되는 행동과 아동기, 청년기를 통한 계속적인 발달과정을 알고 있어야 한다. 또 각 연령층에서 발생하는 특수상황과 문제의 원인을 보다 정확히 이해하고 예방하기 위해서
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프로그램을 종결할 때에는 그 아동이 배웠던 지식과 기술을 유지하고 있는가에 대해 확인할 수 있도록 정기적인 유지와 관련한 평가를 실시한다.
아동의 개별, 집단, 가정의 프로그램 전반에 관하여 향상 정도에 관한 요약을 하고 교육과정
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유아에 대한 무상 보육을 단계적으로 확대하여 보육이 필요한 모든 아동을 대상으로 완전 무상 보육 체계의 구축을 지향하여야 한다.
* 참고문헌
보육 개론과 영유아 보육 프로그램. 윤애희. 창지사.
영유아보육개론. 양옥승. 학지사.
영유
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교육장애가 개선되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지, 2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를
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보육업무 경력과 여성가족부장관이 정하는 승급교육을 받은 자
보육교사 3급
1. 고등학교 또는 이와 동등 이상의 학교를 졸업한 자로서 여성가족부령이 정하는 교육훈련시설에서 소정의 교육과정을 수료한 자
⑸보육과정
영유아의 신체정서
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보육사업，아동학대 예방사업 외에 인터넷 중독이나 학교 폭력 등의 문제를 다룰 수 있는 전문성을 개발
- 한국사회복지사 윤리강령 2조
사회복지사는 전문직의 가치를 견지하면서 관련지식 기술을 습득, 개발, 전달하는 데 최선의 노력을
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교육 보조원의 양성 및 확대
현재 각 학교의 재량에 따라서 특수교육 보조 인력을 활용하고 있지만 국립특수 교육원 (2002)의 연구조사에서는 보조 인력을 활용하는 경우가 조사대상의 27.4%로 특수교육 현장에서 보조 인력의 활용이 매우 미비
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교육
여기서 앎 교육은 지혜교육이라고 할 수 있다. 기존 유아교육은 앎 교육과 유사한 유형의 인지교육, 지식교육, 이성교육 등이 주류를 차지한다. 그러나 생태유아교육과정에서는 그러한 유형의 인지교육, 지식교육 및 이성교육보다는 일
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보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 생태유아교육의
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