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유아교육프로그램 평가척도의 이해와 활용".서울 동문사.1994.
1. 고은숙, "취업모 자녀를 위한 영아복지정책 개선 및 발전 방안에 관한 연구". 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.1997.
1. 권순현, "영아보육시설의 프로그램에 관한 연구". 단국
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성장하며, 동시에 지속 가능한 사회를 만들어갈 주체로 발전할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생태유아교육의 개념
1. 생태유아교육의 필요성
2. 프로그램 설계 및 운영 방법
3. 교육 내용의 구성 요소
Ⅲ. 실제 사례 분석
Ⅳ. 결론
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프로그램을 통해 텃밭활동을 확대한다면, 생태교육의 질적 향상과 국민 전체의 환경의식 증진이 기대된다. 이처럼 텃밭활동을 통한 생태유아교육은 자연과의 조화로운 공존을 이끄는 핵심 역할을 하며, 지속가능한 미래를 위한 중요한 기반
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유아교사의 발달을 돕는 장학. 양서원.
권미량 외(2008). 유치원 교사교육. 공동체.
김윤희 외(2011). 유치원 교사의 생태유치원 교사 이미지에 관한 연구. 생태유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 현장교사의 처우 및 역할 실태
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생태유아교육의 정의와 필요성
2. 교육의 목표와 지향점
3. 생태유아교육의 기본 이념
4. 생태유아교육의 주요 특징
5. 교수-학습 방법 및 교사의 역할
6. 생태유아교육의 핵심 내용
7. 프로그램 운영의 기본 원칙
8. 실천 가능한
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유아교육이다.
(3)생태유아교육은 생명의 원리에 따라 아이를 기르는 교육이다.
(4)생태교육은 우리 조상들의 아이 기른 지혜에 바탕을 두고 있다.
(5)생태교육은 유아교육의 새로운 패러다임이다. 1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그
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프로그램으로 썸머힐 학교, 몬테소리 프로그램 발도르프 프로그램 생태유아교육 프로그램 등이 있다.
유아들의 읽고 쓰고 셈하는 등의 학습은 유아의 내적 성숙이 충분히 발달했을 때 쉽게 수행할 수 있으므로 미리 지나치게 개입하고 재촉
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프로그램 개발 및 보급
3) 학대유형별 맞춤형 대책개발 및 보급
4) 체계적 기준 마련과 정기 실태조사 실시
5) 정부 부처 간 업무협력 및 데이터베이스 통합 관리
6) 아동학대 예방을 위한 사회적 인식 개선
7) 학대행위자 치료 및 처벌 체계
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유아들을 대상으로 시행될 수 있도록 하는 보육정책과 교육과정 매뉴얼의 개편될 필요성이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
우수경 외 (2016). 『유아교육개론』.서울 : 학지사.
김희연(2013). 영유아보육·교육에서의 공공성의 의미 탐색. 생태유아교육연구.
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프로그램으로의 확대 등이 있다.
출처 :
1. 교회용어사전 : 교회 일상
2. 유아 봉사 학습의 의미와 실천 방향 탐색
2015, vol.14, no.2, pp. 219-239 (21 pages)
UCI : G704-002046.2015.14.2.004
발행기관 : 한국생태유아교육학회
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleS
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