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유아 체육은 유아들이 스스로 할 수 있도록 환경이 제공되어야 하며, 그에 따라서 유아의 발달과 욕구에 맞는 체계적 프로그램이 필요하다.
-참고문헌-
* 김종원 (2002). 유아기의 운동프로그램이 체격과 운동능력에 미치는 영향. 부산대학교
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유아 스스로 선택하도록 하여 정상화에 이를 수 있다.
(2) 유아는 타인에 대한 배려, 집중력, 질서감, 성취감을 키운다.
Ⅲ. 결과 및 해석
1. 요약
위의 내용을 요약해 보자면 프로젝트 프로그램은 거미줄 모형 즉 망을 이용한 통합교육과정의 한
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유아교육에서 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 현장에서 상호 보완적으로 적용될 수 있습니다. 하이스코프 프로그램이 아동의 전반적인 발달을 지원하는 한편, 프로젝트 접근법은 아동에게 더 심도 있는 학습과 문제 해결 능력을 배양할 수
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유아교육학회 저, 한국유아교육 현장의 정체성 확립을 위한 노력, 공동체 2006
김혜경 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2010
이기숙 저, 유아교육과정, 교문사 2013 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연세대학교 어린이 생활지도 연구
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- 『유아교육학개론』
서영숙·서혜전·정영희·양영아·안소영·이종현·남미선 저자 - 『보육과정』
한국몬테소리 사이트 - http://www.montessori.co.kr
신화식 저자 - 『영유아 교육프로그램』 1. 몬테소리 프로그램
2. 교육과정
3. 시사점
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유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
한국심리학회(2009) 현대 심리학의 이해, 학문사
Gleitman(2007) 심리학, 시그마프레스
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
이옥형(2009) 아동발달, 집문사
송준식 외 공저(2008) 유아교육의 역사와 사상
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유아들의 자신감과 발표력이 향상되고 자율성이 길러지며 아울러 새로운 주제로 확장해 나갈 수 있다.
교사는 유아들끼리의 의견을 조정하고 이야기 방향을 이끌어주는 중재자역할을 한다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개
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역할
3) 일과구성 및 환경구성
4) 부모 및 지역사회 연계
3. 결론
Ⅱ. 혼합연령 프로그램
1. 서론
2. 교육목표 및 특징
1) 혼합연령 교육 목표와 내용
2) 혼합연령 집단구성
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프로그램이 유아의 정서 발달에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문
김영선(2000). 몬테소리 유아교육론 서울 : 학지사.
송미령ㆍ배진영(1998). 몬테소리 감각교육. 서울 : 창지사.
신화식(1990). 몬테소리의 유아교육 과정
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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
문혁준, 서소정 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
정혜욱, 이옥형 저, 영유아 발달의 이해, 집문당 2011
한은숙 저, 영유아 발달과 교육, 정민사 2010 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발
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