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유아관리 과정
1) 원아모집 계획 및 준비
(1) 유치원 홍보
(2) 유치원 홈페이지 운영
(3) 학부모 참여 행사
2) 학급편성
(1) 연령
(2) 학급 인원수
(3) 성별
(4) 기질
3) 학급편성 계획
(1) 혼합연령 집단
(가) 교사 구성
(나) 프로그램 계획
(다
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유아교사의 교수행동에서 검토한 바, 교사의 수업의 질을 높이기 위해서는 선행 연구결과에서 밝힌 효과적인 교수행동들을 숙지하고 지향해야 할 것이며 이를 위한 적절한 교육프로그램도 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교과부은하
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프로그램 개발에 노력을 기울여야 할 것으로 본다.
Ⅳ, 참고문헌
1, 부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안, 김길숙 외, 2016, 육아정책연구소
2. 부모교육론, 강의 교안 참조
3. 부모교육론, 전남련, 양서원, 2013 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론, 부모교
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역할을 하는 대소그룹활동과는 구별되어 유아들이 활동을 주도하고 즐길 수 있는 시간이다. 이러한 자유 선택 활동은 유아의 놀이 특성이 가장 잘 드러나는 시간이며, 반일제 프로그램에서 40∼60분 정도의 시간을 할당하기 때문에 일과의 1/31
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프로그램 개발동기
2. 프로그램 구성
Ⅳ. 프로그램 실천을 위한 계획안 구성
1. 연간계획안
2. 월간계획안
3. 주간 교육 계획안
4. 일일 계획안 Ⅰ. 자연친화교육
1. 자연친화교육의 정의
2. 유아를 위한 자연친화교육
3. 자연친화교육 실
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역할 재 분담
유치원은 총체적 언어교육 방법을 유지하되, 보다 적극적인 언어교육 활동을 전개하도록 독려
초등 1학년 1학기 받아쓰기에 대해 유아교육과 초등교육 간 토론/협의, 결과에 따라 유치원-초등 교육과정, 교수법 상호 조정.
읽기
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유아 음악교육의 개념과 목적, 목표
1. 음악 교육의 개념
2. 유아 음악교육 목적
3. 유아 음악교육의 목표
4. 유아 음악교육의 영역
5. 유아 음악교육의 필요성
6. 유아 음악교육의 역할
7. 음악교육의 효과
Ⅲ. 유아음악교육의
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과학프로그램의 적절성에 대해서도 평가하여 반영해야 한다.
유아 과학교육에 있어서 교사의 역할은 매우 다양하나 무엇보다도 중요한 것은 교사 자신의 과학에 대한 흥미와 관심이다. 그러므로 교사는 과학에 대한 기본 개념이나 지식에 관
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유아교사는 양육자, 상호작용자, 학습지도자, 부모교육자, 의사결정자등의 각 역할을 균형 있고 조화롭게 수행하여야 한다. 일관성 있는 훈육과 지도등으로 유아에게 심리적 안정을 주어야 하며 유아의 욕구에 민감하게 반응하여 안내와 촉
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프로그램에 따라 각각 다양한 서비스를 수행해야 하므로, 전문적인 역할을 한마디로 규정하기에는 어려움이 따른다. 그러므로 보육교사의 역할에 있어서 중심적 역할이 무엇인지 아는 것이 필요하다.
참고문헌
김옥련 외, 유아교육개론, 교
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