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생태주의 사회이론
1) 반동적 생태주의
(1) 신맬더스주의
(2) 신맬더스주의 비판
2) 개혁적 생태주의
(1) 생태사회주의
(2) 생태맑스주의
3) 근본적 생태주의
(1) 심층생태주의
(2) 사회생태주의
3. 결론: “사회이론의 생태론적 전환”과 그
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반성에서 출발한 교육.
*생태주의적 가치, 공동체 정신 등을 핵심으로 하고 있음. 현재 우리사회가 안고 있는 학벌, 학력사회의 완화 및 탈피와 교육 개혁적인 성격을 띠고 있음. 1. 서론
2. 본론
3.결론
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개혁적 전환의 길이다. 이것은 근본적 전환의 가치를 인정하면서도 현실의 문제를 고려한 일종의 타협책이고 절충책이라고 할 수 있다. 그러나 좀더 적극적으로 말하자면, 이것은 우리가 택할 수 있는 유일한 방책이라고 할 수 있다. 이 점에
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개혁적인 운동으로 탈바꿈해야 한다. 이것이 바로 우리 교육의 앞날을 열어갈 지역사회 교육의 앞날에 놓인 핵심과제이다. 1.지역사회교육운동의 배경및 개념
2.지역사회교육운동의 필요성
3.지역사회교육의 유형
1)지역사회학교
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생태주의간의 문화적 모순을, 여성운동은 가부장적 권위주의와 민주주의간의 문화적 모순을 각각 문화적 배경으로 하고 있다고 말할 수 있다(임희섭, 2001a). 이렇게 볼 때, 오늘날의 한국 시민사회의 핵심적인 과제는 권위주의적인 정치문화
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생태주의, 송용구
녹색의 저항 - 독일의 생태시, 송용구
생태시와 저항의식, 송용구
에코토피아를 향한 생명 시학, 송용구
네이버 백과사전 검색 Ⅰ 서론
연구의 목적 및 필요성
Ⅱ 독일의 생태시
1. 생태주의와 생태시
2. 물․
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