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생태학적 접근. 부산대 교육대학원 석사학위 청구논문
조형숙, 2005, 유아를 위한 자연친화교육 프로그램, 한국유아교육학회 제25-5호
고혜란(2006), 레지오 에밀리아 접근법에서 아뜨리에리스타의 역할에 대한 고찰, 석사학위 논문 1.서론
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기나 등산, 애완동물 기르기, 명상 프로그램, 농촌 일손돕기 프로그램, 몸짓놀이 등이 있다.
2. 프로그램에 대한 소견
오늘날 부각되고 있는 생태유아 교육프로그램은 소위 말하는 자연친화적 교육프로그램이다. 사실 우리나라에서는 이미 생
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친화 생태유아교육 프로그램Ⅰ』, 양서원, 2004
명지전문대학 부속 명지유치원, 『5세 주제접근 통합교육과정』, 양서원, 2001
배진수, 이영만 역『교육과정 통합과 평생교육』,학지사,1995
문관룡『통합교과지도론』,교육과학사,1995
☆ 목 차
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친화적 보육프로그램의 특성이라 할 수 있다.
아동이 자연 환경 안에서 자유롭고 편안하게 내재적인 호기심을 충족시키고 자연을 알고 즐기고 그 안에서 하나됨을 느끼게 해 주는 방향으로 활동하도록 구성한 것이다.
다음과 같은 구체적인
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. 직접적인 생태프로그램은 아니지만 자연친화프로그램으로서 놀이중 만지고, 보고, 느끼며 자연과의 동화를 통한 아이들의 동심으로 그대로 읽을 수 있었다. 자연물을 이용한 운동놀이 교구제작-요청항목별로 작성-미리보기 확인요~
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