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는 적응관리 방식적용 (적응관리: 인위적인 관리를 통해 생태계 형성과정을 촉진시키고 생물종 다양성을 증진시킴)
보전지역에 영향을 미치지 않는 범위 내에서 생태학습장으로 이용
지역주민, 시민단체 참여 유도, 환경보전에 대한 인식
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생태학습장 조성의 국내사례
1.한강 생태학습장
팔당 특별종합대책을 통해 골재 채취장으로 이용되던 남한강 둔치를 하천변 습지로 복원
하수처리장 유출수가 수로와 연못을 거치면서 다시 한 번 자연정화가 이루어져 한강 수질개선에 기
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 생태교육(생태주의교육)의 배경
Ⅲ. 생태교육(생태주의교육)의 이념
Ⅳ. 생태교육(생태주의교육)의 원리
Ⅴ. 독일의 생태교육(생태주의교육) 사례
1. 토이펠스 생태학습장(Teufels?kowerk)
1) 학생 및 교사들을 위한 프로
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제공한다.
<4월-10월>
① 매월 첫째 일요일 - 인근 숲에서 생태공원으로의 산보: 동식물의 분포와 주변 환경과 의 관계, 지형적 특성관찰
② 매월 둘째 일요일 - 생태학습장(베를린의 생태학습장의 경우 역사적인 기념물이므로) 견학
③ 매
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생태학적 환경복원
· 주변환경에 맞는 식생분석 및 도입으로 → 자생력 배가와 주위 자연경관 수려
· 하천호안 및 고수부지/도로/부지사면 → 공원/생태공원/생태학습장/골프장 등
3. 기존녹화공법과 지오그린 자연녹화공법의 비교
<기존
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