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브론펜브레너(Bronfenbrenner)
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 프로젝트 활동을 통한 발현적 교육과정
(2) 상징화 주기(multi-symolization)의 활용
(3) 다상징화
(4) 기록화(Documentation)
(5) 표상을 통한 학
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생태학적 이론
a. 브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)는 영유아의 발달이 진공 상태에서 이루어지는 것이 아니라,영유아를 둘러싼 환경들 간에 끊임없이 얽혀있는 상로 관계의 영향을 받아 이루어지는 것이라고 생각
b. 브론펜브레너는 미시체계(micro
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체계와 함께 매일 하는 일 안에서 없어서는 안 될 역할
- 실천평가의 유형은 3가지로 분류
① 과정의 평가는 사회사업가들과 클라이언트들이 그들의 일의 효과성을 감시하는 것에 의해 진행되는 과정이고,
② 결과의 평가는 클라이언트의 목
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브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner).
≪ 사 진 ≫
생태학적 체계이론은 발달을 항상 변화하고 있는 사람과 항상 변화하고 있는 환경 간에 이루어지는 상호 작용의 산물로 본다.
그는 인간을 둘러싼 환경을 미시체계, 중간체계, 거시체계로
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체계적 접근이나 생태학적 접근을 하려면 다변인 접근이 적용될 수밖에 없다.
둘째, 종단적 연구계획으로 아동발달의 원인이 되는 기제를 밝히는 데는 종단적 연구가 필요하다. 여자아동의 초경 시작이 빨라지는(앞당겨지는)'전경 현상'에서
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체계와 유사한 수준에서 개입해야 함을 제시
- 브론펜브레너 1979년 제시, 유기체와 환경은 분리할 수 없으며 상호작용하는 단일체계라고 봄.
○ 생태체계적 관점 : 개인을 하나의 체계로서, 사회환경을 또 다른 하나의 체계로서 생태학적으로
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1) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
2) 다상징적 접근법
3) 환경
4) 교사의 역할
5) 기록과 전시
6) 자원의 교육적, 창의적 활용과 재활용 센터의 의의
7) 부모와 지역 사회 참여
5. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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변화하는 시기는 2~12개월이다.
남녀 들이 전형적인 성숙한 체형을 갖추게 되는 시기는 남아17세경, 여아15세경이다.
수초화 : 신체부위에 따라 완성되는 시기가 다르다. :::우석대학교 아동발달 중간고사 예상문제 :::
요점정리
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경험이 아닌 사회 역사적 환경으로 해석하는 것으로 각 체계는 시간체계, 즉 개인이나 다른 환경맥락에서 시간이 흐름에 따라 발생하는 변화에 의해 영향을 받는다.
▶발달과업
브론펜브레너에 의하여 완성된 생태학적 심리학 발달이론은 기
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생태학적 관점에서 학교폭력 유발요인이 학교폭력에 끼치는 영향」,이화여자대학교 교육대학원, 2014,p17
3.결론
이처럼 인간은 다양한 환경체계와 상호작용을 통해 성격 및 행동이 결정되는 것이다. 브론펜브루너의 생태학적 체계이론을 통하
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