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활동의 평가방법
일화 기록
학생의 활동 상황 기록(워크 시트, 카드, 노트 등)
체크리스트
활동에의 참가 태도, 실천 상황을 미리 준비된 리스트에 의거 체크
평정 척도
활동 상황, 발언 내용 등을 일정한 척도로 기록
의식조사
생각, 흥미, 관
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견제하도록 한다.
구체적 맺음 의식을 통해 현실과 놀이의 목적을 연결시키도록 한다.
놀이활동에 대한 구체적 목적을 갖고 있어야 한다.
7) 생활지도의 주 내용
기본생활습관지도, 사회성지도, 진로 및 가치관 지도, 문제행동 지도 등
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기의 개념과 발달적 의미
2. 학령기 아동의 발달영역별 특성
1) 신체 발달
2) 사회성과 정서의 발달
(1) 자아존중감의 경험
(2) 삶에 대한 적극적인 태도
(3) 협동적인 친사회적 행동
3) 인지발달
(1) 학습에 태도 발달과 학습기술의 강화
(2)
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애 극복 의지 향상 기능
보완 교재(Ⅱ) : 개인적 부적응 행동 교정 기능
보완 교재(Ⅲ) : 사회적 부적응 행동 교정 기능
보완 교재(Ⅳ) : 사회성 기술 훈련 기능
7. 보행 훈련
보완 교재(Ⅰ) : 가정 생활 환경의 보행 기능
보완 교재(Ⅱ) : 학교생활
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습관화, 교육부지정 인성교육 시범학교 운영 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기본생활습관의 개념
Ⅲ. 기본생활습관지도의 원칙
Ⅳ. 기본생활습관지도의 계획과 활동
Ⅴ. 기본생활습관지도의 영역별 내용
1. 교장, 교감 훈화지도
2. 갈곶 어
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