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상담, 박영스토리, 2016
김영광 저, 생활지도, 교육대학원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 활동영역
1) 학생이해활동
2) 정보제공활동
3) 정치활동
4) 상담활동
5) 추수활동(추후지도활동)
3. 본인이 선정한 가
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만한 정보자료의 제공, 과거에 지도했던 학생들로부터 학교 교육 활동에 도움이 되는 건설적인 의견의 청취, 과거에 지도받았던 학생들을 위해 계속 상담 활동을 하는 일 등이 포함된다. 추후활동의 절차는 준비, 실시 정리단계의 순서로 이
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상담 대상인 학생에게 접근해야 할 것이다.
5. 출처 및 참고문헌
한상길 외 5인, 교육학개론, 공동체출판사, 2016. 1. 서론
2. 본론
1) 생활지도란 무엇인가
2) 생활지도의 활동영역
3. 생활지도의 활동영역 중 가장 중요하다고 여겨지는
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학생들의 문제를 예방해 주고 효과적인 발달을 도와주는 기능”을 하기 때문에 나는 상담활동이 가장 중요하여 선택하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각
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상담」, 태영출판사 : 서울, 2005
· 오만록 저, 「생활지도와 상담 : 이론과 실제」, 정민사 : 경기도, 2017 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 생활지도의 활동영역
2) 생활지도에서 가장 중요한 활동영역
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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