|
서역 간에는 사신 파견으로 대표되는 공식적인 관계가 이루어지고 있었음을 시사해 주는 데 있다.
11.결론
이상 실크로드를 중심으로 동서간의 교역에 대해서 살펴보았다. 실크로드 이전부터 동양과 서양에서는 서로에 대해서 알고자 하였으
|
|
|
서역 간에는 사신 파견으로 대표되는 공식적인 관계가 이루어지고 있었음을 시사해 주는 데 있다.
11.결론
이상 실크로드를 중심으로 동서간의 교역에 대해서 살펴보았다. 실크로드 이전부터 동양과 서양에서는 서로에 대해서 알고자 하였으
|
|
|
한다.
2. 영양이 건강에 미치는 중요성에 관하여 학생의 경험을 많이 발표시킴으로써 실제 생활과 관련시키도록 한다.
3. 성장과 건강을 위해서는 모든 영양소가 고르게 필요하다는 것을 주지시킨다.
4. 학교 급식의 중요성을 인식시키고 음식
|
|
|
서의 평가는 체크리스트를 통해 수시로 평가하는 것이 좋으며, 과목과 단원의 특성상 실기위주의 평가를 실시한다. 필기 평가를 해야 할 때는 이해면에 국한한다. 수업 과정중에 평가가 어려운 경우는 발표 자료를 자료실에 올리고 교사가 수
|
|
|
실습 후 뒷정리는 잘 하였는가?
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
5. 우리 생활과 목제품
일 시
2003.6.23(월) 4교시
장소
6-5 교실
학 습
주 제
다용도 선반 만들기
(가공하기)
교과서
차 시
교과서 76쪽
(6/10차시)
지도
교생
학 습
목 표
마름질
|
|
|
실습 제재는 학교나 자연의 여건에 따라 선택하여 지도할 수 있다.
(나) 경제 동물 기르기
소, 돼지, 닭 등 실제 우리 생활에 많은 도움을 주는 경제 동물의 종류를 알고, 실제로 길러 보면서 사육에 대한 흥미와 식생활에서의 중요성을 느끼게
|
|
메뉴펼치기
