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정보통신기술을 비롯한 테크놀로지의 혁명이 국제정치경제의 주요 연구대상이 되고 있다. 국제정치경제학의 학문적 성격
Ⅰ. 국제정치경제학의 정의
Ⅱ. 국제정치경제학의 연구영역
1. 정치와 경제의 상호작용
2. 국제경제의 정치
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교육공동체 구성원인 교원, 학생, 학부모, 교육행정자 모두 진지한 자기성찰을 통해 위기에 처한 공교육을 정상화시켜야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육의 문제점
Ⅲ. 공교육 정상화를 위한 학교 교육행정의 개선 방안
Ⅳ. 결론
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정보 통신 기술을 사회생활 각 부문에 응용하는 과정에서 자아 정체성이 상실된다는 큰 문제점을 안고 있다. 인간은 한 개인으로서의 정체성을 필요로 하는 존재이다. 정보 사회라는 특정 사회 속에서의 인간은 자기 소외와 자기 상실 상태에
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정보화와 노동운동 -정보화사회 노동운동론을 설계한다, 노동정보화사업단 준비위 대표
임창현, 정보화 사회에 대한 단상, 전북대학교 전북대 신문, 1998
안유석, 변혁 지향 정보운동의 가능성과 한계, 우리의 운동적 전망
정보통신연대 INP
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정보미디어 연구 12(2)
황동원(2001)「정보화 사회의 현실태, 문제점 및 해결방안」중앙대학교 신문방송대학원 석사학위논문
황준성(2009)「세계화의 비판적 고찰과 대안의 모색」경상논총 (통권) 28, no. 단일호
Anthony Giddens(2003)「현대 사회학
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정보통신사회의 긍정적인 면모는 빛을 발하게 될 것이다.
참고문헌
ⅰ. 국가인권위원회(2003), 정보화 사회에서의 인권
ⅱ. 김광암(1993), 정보화사회에 있어서 정보공개와 인권보장, 대검찰청
ⅲ. 노영보(1991), 현대 사회에 있어서의 정보공개와
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정보취약계층의 스마트폰 접근 격차
2. 스마트폰 접근 격차: 문화적․심리적 디바이드
1) 스마트폰을 원하지 않는 사람들: 자발적 소외
2) 스마트폰 포비아
3) 자기효능감의 결여
4) 이용능력에 대한 자신감 부재
5) 낮은 혁
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정보의 전달, 검색 등이 이루어지고 있으므로 정보통신망에 대한 기초적인 원리 및 구성 형태 등에 대한 교육내용이 필요하다.
교육과목(가칭)
정보화의 동기유발
정보통신의 개념정립
정보통신망의 이해
비고
교육내용
☞ 현대사회에 있어
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정보화되면서 나타나고 있는 사이버 공간에서의 정보통신윤리 문제에 대한 언급이 매우 부족하다는 것을 발견하게 된다.
그러나 교과서의 본 내용 면에서는 정보사회, 인터넷 등과 관련된 갈등 예화, 인터넷 및 컴퓨터를 활용한 과제 수행
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자기 스스로 깨닫고 이해할 수 있는 방향으로 추진되어야 한다. 즉, 학습은 교사에 의해 전달되는 노하우(Know-how)가 아니라, 멀티미디어 및 PC통신 기술의 활용으로 학습자 스스로 깨닫고 이해하는데 도움을 주는 정보 개념인 노웨어(Know-where)
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