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자기보고 척도 (A척도)>
*인터넷의 사용이란 컴퓨터를 이용한 모든 활동을 말하며, 게임 및 채팅, 정보검색 등을 포함하는 것으로 생각해서 답하시면 됩니다.
각 문항이 당신의 행동을 나타내는 정도를 ① ‘전혀 그렇지 않다’에서 ④ ‘매
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대부분 인터넷중독 문제가 없다고 느낀다. 심리적 정서문제나 성격적 특성에서도 특이한 문제를 보이지 않으며, 자기행동을 잘 관리한다고 생각한다. 주변 사람들과의 대인관계에서도 자신의 충분한 지원을 얻을 수 있다고 느끼며, 심각한
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서 효과적으로 집행 완료.
5. 추후 프로그램을 위한 제언
활동 시간 확대와 프로그램의 다양화를 통해 참여자들의 만족도와 참여도를 높이고,
더 많은 아동들이 다양한 경험을 할 수 있도록 지원해야 한다. 1일차 아동센터 실습일지
2일차
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대학교 이노베이션대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년들이 경험하는 심각한 사회문제 중 청소년의 스마트폰 중독
2. 청소년의 스마트폰 중독의 현황
3. 청소년의 스마트폰 중독의 문제점
1) 공격성
2) 우울
3) 자기
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대학별 종목 기록 측정
3. 농구, 배구 등의 구기운동
4. 체력운동
정리
1. 정리운동
2. 학습내용 정리, 차시예고
3. 기구정리
10분
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집하여 각 운영 계획서에 제시
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대학교, 2018.
Andrew P. Doan 저, 게임 중독의 심리분석 (게임 중독과 인터넷 중독의 유혹과 대가), 학지사, 2016.
김신지 저, 좋아하는 걸 좋아하는 게 취미, 위즈덤하우스, 2018. 취미와예술A형] 교재 2장 현대인의 삶과 취미의 내용을 참조하면서
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지원 방안 : 한국직업능력개발원
이용희(2009), 가출청소년 아웃리치에 성경적 상담 : 총신대학교 상담대학원. 석사학위논문
여성가족부 청소년백서2012
오승근(2009), 학업중단 청소년을 위한 국가 정책의 비판적 고찰 : 보건복지가족부의 정책
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동기이론 (욕구 5단계 이론의 오리지널 완역판), 유엑스리뷰(UXREVIEW), 2018. 인간행동과사회환경 매슬로 인간행동과사회환경 매슬로 인간행동과사회환경 매슬로 인간행동과사회환경 매슬로
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 인본
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위한 개입방안
1) 가족환경
2) 동아리활동 개발
3) 부모와 자녀 간 개방적인 의사소통
4) 청소년의 심리적 자원을 향상시킬 수 있는 효율적인 프로그램
5) 청소년의 스마트폰 사용에 대한 자기통찰
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기여
Ⅵ. 사회과 향토문화재 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 활용
1) 학생용
2) 교사용
5. 자료의 효과
Ⅶ. 사회과 지역화 교수학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 기대효과
참고문헌
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