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서예라고 할 수 있다.
서예의 3대 요소 - 필세
붓을 움직일 때 생기는 기세를 말한다.
점획과 점획 사이, 글자와 글자 사이, 그리고 행과 행 사이의 상호 호응관계를
조절하는 것을 의미한다.
붓이 가지 않은 곳이라 할 지라도 기세가
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서예의 이해 - “이화문화출판사” 2001
중국서예 미학 - “동문선” 1998 ■ 서예의 정신과 미학
1. 서의 의미
2. 서의 미학
■ 서예의 발달과정
1. 최초의 서체 - 갑골문 과 금문
2. 소전의 등장
3. 예서(隸書)의 등장
4. 대량의 서예
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획의 과도한 가감을 통해 문자가 가지고 있는 신화적 이미지나 조형성을 부각시키는 하이브리드(異種交配) 경향의 장르 구분이 애매한 것도 있다.
좌우지간 작가는 창작을 생명으로 한다는 입장에서는 미술이나 타이포그라피 요소를 서예적
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서예용구를 정해진 순서에 따라 정리한다.
※허용적인 분 위기에서 감 상하도록 한 다.
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※활동 후 느낀 점을 자유롭 게 발표한다
※앞 시간에 약 속된 정리방 법대로 한다
3. 판서계획
8-3. 판본체 쓰기(1)
판본체로 ‘은하’를 바르게 쓰고 생
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서예지도(서예교육, 서예영역수업)의 학습모형
단계
주요 교수학습활동
준비
학습 내용 확인하기
- 서제의 의미 알기
- 서제 형식 인식 하기
서제의 필법 분석
방법발견
- 처음 나오는 필법 살피기
- 글자의 결구와 배자 살피기
- 획의 위치, 방
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획의 묘미를 얻을 수 있다.
1) 성명인
음각
2) 아호인
양각
3) 장서인
책에 찍는다.
4) 수장인
수장한 서화에 찍는다.
5) 사구인
문양을 새겨 여백에 찍는다.
Ⅴ. 서예교육(서예영역수업, 서예지도)의 단계
1. 용필 지도
용필이란 붓의 사용에 관한
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서예영역교육(서예지도, 서예수업)의 필법
1. 결체방법
1) 자형
어떤 글자를 썼을 때 외형을 꾸미는 직선의 모양을 말한다.
서(◁) 소(△) 응 (◇)
2) 결구
한 글자를 썼을 때 획간의 간격과 붙이는 정도를 말하는 것으로 자음은 우측에 오는 모음
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획 글자를 발표하게 한다.
4. 보충 과정(5분)
1) 고칠 점 알기
감상 시에 나타난 부족한 점을 중심으로 보충 설명해 준다.
2) 차시예고
다음 학습 내용과 준비물을 알려준다.
Ⅵ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 사례
본시 목표
‘ㅅ’ ‘ㅈ
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획과 ③획은 ④획에 접필되도록 쓴다.
◇ ㅎ 쓰기
좌우 균형에 유의하기 점,ㅡ,ㅇ를 알맞게 떼어 놓기
◇ ㅏ, ㅑ에 쓰는 ㅅ
수직선 좌우 균형에 유의하기
◇ ㅏ, ㅑ에 쓰는 ㅈ
수직선 좌우 균형에 유의하기
Ⅶ. 서예영역지도(서예교육, 서예수
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