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서 나타나는 성별에 따른 차이의 예
1) 문장형식
2) 표현 방식
3) 대화 방식
4) 발음 방식
5) 성별 언어 차이에 따른 결과
4. 마치며
<참고문헌> 1. 시작하며
2. 남성과 여성의 언어생활 차이의 원인이 될 수 있는 대표적인 예
3. 언어생
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서울: 태근문화사, 1996, p.20.
김영준,「스포츠 마케팅의 이해」, 서울: 이벤트 박스, 1998, p.15.
김용만, 박세혁, 전호문, 전게서, 2000년.
김태희, “스포츠 마케팅의 광고 효과에 관한 연구 :스포츠 스폰서십을 중심으로”, 서울 : 숙명여대 대학원,
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숙명여대, 2014
이용희, 공공도서관의 평생교육 활성화 방안에 관한 연구, 한국교원대, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 필요성
2. 본인이 평생교육에 참여하는 이유
3. 본인의 평생교육 참여 방식
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
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서원 출판
박진은,「Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구」, 숙명여대 대학원, 2009.
조성일 외(2007) 유아교육기관의 운영관리, 동문사 1.서론
2.교육 활동에 적합한 교사의 교수-학습 방법
3.영유아교수방법의 이론(듀이의
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숙명여대 전통문화예술대학원, 2010.
최성필(2005), 학교급식, 아이들을 사랑하는 길입니다, 충북개발연구지 1.서론
2.무상급식의 의미
3.무상급식 도입의 배경
4.학교급식의 역사와 현황
5.학교급식비 지원 현황
6.학교무상급식의 국내외
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서양사 총론』, 탐구당, 2000.
채지연, 「르네상스 미술에 있어서 메디치(Medici)家의 역할 : Michelangelo를 중심으로」, 숙명여대 교육대학원, 1992.
크리스토퍼 히버트, 한은경 역, 『메디치 가 이야기』, (주)생각의 나무, 2001.
▶ 기타
<르네상스
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, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 배윤정, “청소년의 임파워먼트와 권리옹호행동에 관한 연구”, 숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Z세대를 위한 미래 청소년복지
2. 알파세대를 위한 미래 청소년복지
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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서. 체육교육, 52, 8-12.
김윤희, 강신복(2000). 중학생 체육수업 걱정거리 분석. 한국체육학회지, 39(2), 583-594.
김지호(2004). 중·고등학교 체육교사 행동에 대한 학생의 지각분석. 숙명여대 교육대학원 석 사학위 논문.
류태호(2000a). 체육교사의 직
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, 약물남용청소년 문제론, 한국청소년연구원, 2009
http://www.drugfree.or.kr, 한국마약퇴치운동본부
최미영, “성인의 의약품 사용 인식도 조사서”, 숙명여대, 2010
보건복지부, “아동복지편람”, 2000
http://terms.naver.com, 네이버 두산백과 없음
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서울 : 숙명여대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 의미
1. 미(美)와 술(術)의 의미와 성격
1) 미(美)의 교육 - 감성적(感性的)인 활동의 육성
2) 술(術)의 교육 - 조형적인 표현 능력의 육성
2. 미술과 교육의 의미
Ⅲ.
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