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서의 교육 격차
3) 학력별 임금 격차
4) 사법고시합격자와 교육양극화
Ⅲ. 본 론 2
- 교육양극화와 교육을 통한 사회 양극화의 원인 및 문제점
1. 사교육 상의 격차
2. 공교육 상의 격차
1) 인지적 요소
2) 비인지적 요소
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합격률의 증가 추세
(3) 가족에 대한 가산점 부여의 법적 근거 문제
4. 재판관 윤영철, 권 성의 반대의견
(1) 국가유공자 예우의 본질
(2) 국가유공자예우의 한계와 최대성의의 원칙
(3) 유공자 가족의 문제
(4) 가산점과 평등의 문제
(5)
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와 교육제도의 스펙트럼, 학지사, 2007
표시열, 민주주의의 정착과 대학의 개혁, 고려대학교출판부, 1996
한국교육개발연계체제운영실, 세계로 가는길, 교육을 만나다, 한국교육개발원, 2008 Ⅰ. 서론 3
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 교육제도 3
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.하, 민중서관. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 빈공제자란 누구인가?
Ⅲ. 빈공제자의 입당방식과 생활대우
Ⅳ. 빈공제자의 합격자 발표 방식
Ⅴ. 빈공제자의 재당기(在唐期) 시와 의미
Ⅵ. 빈공과와 신라 한문학의 관계
Ⅶ. 나오며
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한국일보 http://www.daegu.ac.kr/kor/index.asp
대구대홈페이지 http://www.daegu.ac.kr/kor/index.asp
조선일보 http://www.chosun.com/
대구일보 http://idaegu.com/
엠파스 http://www.empas.com/
영남일보 http://www.yeongnam.com/yeongnam/index.shtml
요람 2002 대구대편집부 1. 대구대 Vis
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한국 학벌사회 형성의 역사적 과정 ..........................3
Ⅳ. 현대 학벌사회의 문제점 및 원인 ............................
Ⅴ. 결론과 대안 ...............................................
Ⅵ. 참고문헌 ..................................................
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와 비전」, 한국경총노동경제연구원, 1999
[2] 한국경영혁신연구회, 「인재경영의 실천」, 2007
[3] 한국경영혁신연구회, 「HRM, HRD의 새로운_트렌드」, 2009
[4] 이원우, 「신인사관리론」, 삼영사, 2005
[5] 박주희, 「신 인적자원개발론」, 대학서림,
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서울:한울아카데미
1998년 : 한상진, 「현대사회와 인권」서울:나남
1997년 : 남녀평등 어떻게 생각하십니까
1996년 : 변혜정 외, 여성 여성학, 단국대학교 출판부
1994년 : 한국여성개발원, 남성을 위한 여성학
1993년 : 여성한국사회연구회 편, 여
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서
고전작가의 풍모와 문학 <김진영>
조선고전문학선집46 정약용 작품집 <리철화>
한국문학통사 <조동일>
문학과 사회집단 「한국고전문학회」
한시미학산책 <정민>
한서이불과 논어병풍 <정민>
생활의 발견 <임어당
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와 약사 간의 한약분쟁이나 2000년 의사와 약사 간의 의약분업분쟁에서 보는
바와 같이, 시민단체는 한의사회, 약사회, 의사회 등과 같은 이익집단이 공익을 볼모로 자기 회원의 집단이익을 추구하는 것을 비판하고 견제하는 역할을 했다. 따
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