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교육의 현황과 과제 : 동양그룹의 사례를 중심으로, 한국경영학회
진창용 외 1명(1992), 쌍용그룹 네트워크 통합사례, 한국경영정보학회
한국콘텐츠미디어 편집부(2012), 삼성그룹 리포트, 한국콘텐츠미디어 Ⅰ. 대기업(재벌) 동양그룹
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교육방송, 2006
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배진한, 국가와 기업의 민주적 발전 : 한국 재벌을 중심으로, 충남대학교 출판부,
2001
79
강철규, (재벌개혁의) 경제학, 다산출판사, 1999
80
유한성역, (일본이 본)한국의 기업경영과 재벌, 평화사, 1991
81
연태훈, 기업경영권에 대
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교육협의회 서강대사회교육원 등의 교육기관, MBC 중앙일보 등의 언론기관, LG증권 대우인력개발원 삼성화재 SK그룹 현대인재개발원 등의 주요 기업에서 도입되어 개인과 가정은 물론 기업과 조직, 나아가 사회전체가 더욱 효과적으로 역량을
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교육훈련이 적절히 제공되었는가?, 멘토와 멘티가 만나는 회수나 빈도, 관계의 질은 양호했는가?, 멘토링에서 받은 교육(활동)의 가치에 만족하는가?, 멘토링을 통해 무엇을 얻었는가?, 멘토링 프로그램의 강점과 개선 및 보완이 필요한 부분
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그룹 채용제도와의 비교를 중심으로, 서강대학교
◇ 김성수(2001), 삼성전자의 인재관리, 서울대학교
◇ 김형준(2003), 삼성의 인재상 : 기업이 바라는 인재, 한국대학교육협의회
◇ 심형렬(2004), 인재경영의 도입이 조직 구성원들의 유효성에 미
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