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대‘ 서비스
(8) ‘ 고맙습니다 ‘ 코너 운영
(9) 환자를 가족처럼 대하는 지극한 정성
(10) 직원들의 서비스 교육
(11)「한만큼 준다.」는 약속을 한다.→성과급을 제시
(12) 진료시간의 변화
Ⅲ. 마무리하
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타인의 기대와의 관계
Ⅸ. 아동 공격성(공격적 행동)의 개선 방법
1. 행동 수정 및 인지-행동 치료
1) 바람직한 행동의 증가를 위해
2) 바람직하지 못한 행동을 감소시키기 위해
2. 음악치료
3. 놀이치료
4. 미술치료
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대학교 사회정책대학원.
6. 정연정(2001), 실업계고등학교의 학교사회복지 활성화 방안연구(Y고등학교의 사례를 중심으로), 서강대학교 공공정책대학원
7. 선정한 학교: 서울영상고등학교, youngsang.sen.hs.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교
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대근육 활동까지, 아동들의 수 교육과 언어교육, 사회화 교육 그리고 아동들의 노래와 율동, 미술 등의 활동을 통하여 창의력과 심리적인 면까지도 표출하여 치료할 수 있는 전반적인 모든 것을 갖춘 그런 놀이였다.
현재 우리는 과거의 놀이
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대한 접근이 부족하여 청소년의 약물사용이나 타인의 사용으로 영향을 받는 청소년들에게 도움을 주는 데에 점차 무력해지고 있으며, 보건교육을 통해 진행되는 약물교육 역시 비디오 상영, 강의 중심의 교육으로 일관되고 있어 아동 및 청
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수행능력 평가-------------------------24-26
<기본생활습관 인성교육>
23.(안전) 엘리베이터를 타요-------------------------28
24.(예절) 높임말 낮춤말-------------------------29
25.(예절) 음식을 골고루 먹어요-------------------------30
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교육, 국 립재활원.
전봉윤(1997),「사회재활욕구사정표 제작개발의 기초를 위한 사회재활의 정의」, 재활연구 18.
정무성 외(2004),『현대장애인복지론』, 현학사.
정순민(2003), 장애인의 재활·복지, 중앙경제사.
전용호(2001),『재활프로그램지침
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대해 인간 생명 존엄성의 포기라는 가치의 측면, 그리고 자살이란 자기 생명에 대해 자기 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적으로 다루어야만 모방 심리에 의한 충동적인 자살을 예방할 수 있다.
그리고 청소년이
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대해 인간 생명 존엄성의 포기라는 가치의 측면, 그리고 자살이란 자기 생명에 대해 자기 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적으로 다루어야만 모방 심리에 의한 충동적인 자살을 예방할 수 있다.
그리고 청소년이
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대한수학교육학회논문집 제6권 제1호
임영주·상기호·김병주(1996), 종이 공예 문화, 대원사
이은희·황우정·서명희(1999), 종이접기 도형놀이, 서울: 종이나라(주) Ⅰ. 종이의 역사
1. 우리 종이의 시초
2. 한국종이의 변천사
1) 삼국시대
2)
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