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대학원에서의 교육과 연구 활동을 최상의 수준으로 추진하겠습니다. 고려대학교 심리융합과학대학원 자기소개서 및 학업계획서
1. 자기소개서(본인의 경력, 현재 직업과 담당업무를 중심으로 본인에 대해 소개해주시기 바랍니다.)
2.
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센터에서 중요한 역할을 수행하고, 제공되는 의료 서비스의 품질을 높이는 데 기여할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 을지대학교병원 자기소개서 합격예문
1. 지원동기
2. 업무관련 경력 및 교육훈련 사항
3. 장단점
4. 직무수행계획
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대처
2. 현상학적 직관 : 3단계
1) 인지과정
①시각적 전시 : 내담자가 미술작품을 완성했을 때 내담자와 치료자는 잘 보이는 곳에 전시한다
②거리조절 : 작품을 만든 사람과 분리 시켜 인정한 거리를 두고 객관적으로 관찰
③의도적 관찰 : 치
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미술활동으로 평가하는 방법이 있다.
평가활동을 통해서 내담자의 매체의 사용능력과 조직수준, 매체특성에 대한 반응, 구조적인 형과 비구조적인 형태의 사용, 감정의 표현능력 등을 알 수 있다. 또한 발달적 미술치료는 아동의 발달과업에
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자기통제력 척도를 사전 사후추후에 걸쳐 실시하였다는 점, 그 결과에 대한 통계분석 방법으로 이 요인 반복측정 변량분석(집단: 실험, 통제×검사 실시시기: 사전, 사후, 추후)을 실시한 점이 있다. 그리고 인지행동 집단미술치료 프로그램의
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미술치료 방법론. 하나의학사.
이근매(2008). 미술치료 이론과 실제. 양서원.
이종희(2002). 미술교육에 있어서 유아의 창의성 연구. 대구 가톨릭대학교 석사학위 논문.
김옥경(2003). 미술치료가 선택적 함묵증 아동의 표현 언어 향상에 미치는 효
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미술치료에 관한 핵심적인 지식을 제공해준 덕분이라 할 수 있다.
- 참고 자료
Judith A. Rubin, 김진숙 역(2007), 미술치료학개론, 서울 : 학지사
김소영 / 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 공주대학교 대학원 특수교육학과 정
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미술은 아동의 마음을 다치지 않고, 아동의 방어기제를 허물어뜨리지 않으면서 아동의 무의식 세계를 알아볼 수 있게 해 준다.
Ⅳ. 참고자료
- 이윤진, “유ㆍ아동미술치료기법의 교육적 적용에 관한 연구”, 대구가톨릭대, 2006
- 김유정, “
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재된 긴장과 불안을 완화시키는데 효과가 크다 박혜정이미옥, 청소년 미술치료에 대한 메타분석, 미술치료연구, 2009.
. 또한 시각매체를 이용하여 학생 자신의 감정과 생각, 현재 상황을 반영함으로 심리성장에 도움이 된다. 그리고 자연스러
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자기-관리 프로그램
2) 계약체결
3) 기타 행동요법들
4) 인지요법
Ⅵ. 정신장애와 미술치료
Ⅶ. 정신장애와 스트레스
1. 원인론 세 가지 의문점
2. Stone & Costa(1990)
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 이론
Ⅷ. 정신장애와 노화
1. 노화(Aging)
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