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가끔 껌을 뱉은 경험이 있다.
예( ) 아니요( )
- 편향에 따른 오류
2) 고정반응에 의한 편향
대학에서 강의평가는 수업의 다양한 측면에 대해 질문하고, 응답 유형을 5점 척도(매우 그렇다~매우 아니다)행렬식 질문 구성으로 하는 것이 보통이다.
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유형
(1) 정부 및 공공기관
(2) 기업
(3) 재단
(4) 개인에 의한 기부 및 후원
3. 새로운 효과적인 방법
1) 네이밍을 통한 재원조성
2) 메세나를 통한 재원조성
3) 크라우드 펀딩을 통한 재원조성
4. 예술지원정책의 필요성
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평가 …………………………………… 8
4. 진단평가 분석 및 대책 ………………………………… 10
Ⅲ. 지도 단계
1. 수업 설계 …………………………………… 11
2. 학습내용 …………………………………… 11
3. 본시 교수․학
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방법을 다각도로 설명하시오
◆ 다음의 주제에 대해 깊이 있게 논하시오. <6점>
17. 자신의 실무에서 일어나는 변화에 대해 분석하고, 변화과정에서 나타날 수 있는 저항의 형태와 저항관리방법을 서술해 보시오.
《 참고자료 》
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평가할 수 있다.
선택형 문항에 비해 적은 시간으로도 좋은 문항을 작성할 수 있다.
출제자가 요구하는 답을 응답자가 정확히 알 수 있도록 문제 진술에 여러 가 지 조건이나 문제상황을 자세히 제시할 수 있다.
② 단 점
채점시에 채점자의
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서술하시오.
1) 단가아민산화효소 억제제와 모클로베마이드
2) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육의 필요성과 이유
6. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치
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유형 등에 대해서도 공부해 볼 수 있었다.
본문에서의 내용과 논문에서처럼 간호사들은 부서와 관계없이 다양하고 강도 높은 직무스트레스를 겪고 있었다. 이에 우리는 올바른 대처방법을 사용하여 스트레스를 예방하고 관리하여야 할 것이
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유형의 미학적 또는 의미형성의 기능을 밝히는 데 무게를 둔다. 이로써 우리의 논의는 특정의 서술형식 또는 서술방법이 서사텍스트의 해석에 활용될 가능성도 비치게 된다. 우리는 서술을 ‘이야기하기’와 동의어로 간주한다. 이렇게 하면
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가 비평 권력과 결합하며 문단의 주류로 부각하는 시기이기도 함. 하지만 이러한 상황 속에서도 '전통서정시'를 갱신하고 심화하려는 일군의 시인들이 있었 고 그들의 시가 갖고 있는 문학사적 의의와 가치를 재발견하고 재평가하려는 의욕
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가, 집문당, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 복지국가란
2. 복지국가의 가치
1) 평등
2) 자유
3) 민주주의
4) 연대의식
5) 안정성 및 보장
6) 경제적 효율성
7) 프레드릭슨의 사회적 형평성(social equity)
3. 복지국가의 가치에 대한 예
1) 평
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