|
누가 민주주의를 두려워하는가. 창비.
1) “김민철(2023). 누가 민주주의를 두려워하는가” 요약
2) 나의 의견
2. 세계의 역사 교과서 중 1-2개 장을 선택하여 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하
|
|
|
교과서 중 1-2개 장을 선택하여 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하세요.
1. <세계의 역사> 교과서 중 2개의 장 요약
1) 제 10장 프랑스혁명의 이해 내용 요약
2) 제 11장 19세기 시민사회의 전개
|
|
|
2025년 1학기 세계의역사 중간과제물
세계의역사
1. 김민철(2023) <누가 민주주의를 두려워하는가> 요약
1) 1부 \"민주정만 빼고\" - 고대그리스에서 계몽사상의 시대까지
2) 2부 민주주의를 다시보다 - 혁명 이후
2. 나의 의견
3. 참고문헌
1. 김
|
|
|
김민철, 『누가 민주주의를 두려워하는가』(창비, 2023) 누가 민주주의를 두려워하는가
1. 내용 요약
제1부 “민주정만 빼고”: 고대 그리스에서 계몽사상의 시대까지
제2부 민주주의를 다시 보다: 혁명 이후
2. 본인의 의견
제1부 “
|
|
|
민주주의는 얼마나 많은 피와 희생을 더 요구하려고 하는 것일까?
참고자료
김민철, 『누가 민주주의를 두려워하는가: 지성사로 보는 민주주의 혐오의 역사』(창비, 2023) 목차
1, 책의 개요
2, 책의 주요 내용
3, 자신의 의견
참고문헌
|
|
 |
중요 단어 분석: “ajnaivdeia”에 따른 비유의 두 가지 해석
1) “밤중에 찾아온 친구”로서의 해석
2) “도와달라고 요청을 받고 밤중에 일어난 친구”로서의 해석
7. 문학 양식 - “너희 중에 누가?” (Tiv" ejx uJmw'n)
8. 결론
참고도서
|
|
 |
쉽게 적응할 수 있는가?
-비전을 가지고 있는가?
-조직과 융화될 수 있는가?
-사물을 긍정적으로 바라보는가?
-소신과 주관이 있는가?
-사고력, 창의력, 개성, 꾸밈이나 거짓, 표현력, 우리말은 제대로 아는가?(문장력)
|
|
 |
교과서를 개발하는 데에 참여하고자 합니다. 역사 교육에 적합하고 현장에서 활용 가능한 교육 자료를 만들어 교사들에게 제공하며, 교육 현장의 효율성을 높이고자 합니다.
3. 다양한 교육 프로그램 운영
학생들의 창의성을 존중하고 키우기
|
|
 |
역사 학습 환경을 조성하는 데 기여하고자 합니다.
이화여자대학교 역사교육과는 탄탄한 연구 기반과 실천적인 교육 프로그램을 제공하는 만큼, 저는 이곳에서 학문적 역량을 심화시키고 실질적인 교육 경험을 쌓으며 역사 교육자로서 성장
|
|
메뉴펼치기
