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행동
2) 강화인과 벌
3) 스키너의 이론에 대한 평가
3. Bandura의 인지적 사회학습이론
1) 사회학습이론
2) 관찰학습
3) 상호결정론(reciprocal determinism)
4) 자기효능감(self-efficacy)
5) 사회학습이론에 대한 평가
참고문헌
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론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설
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자기주도학습의 연구와 이론 구축에 있어서 무엇인가 새로운 물음들을 도출함으로써 성인교육에 대한 이해를 확장시킬 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
Sharan B. Merriam 외(2016). 성인학습(이론과 실천). 아카데미프레스
정민승(2010). 성인
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대한 이해와 관심이 정보사회의 어두운 면을 피해갈 수 있는 가장 좋은 방법이라 할 수 있겠다.
< 참 고 문 헌 >
< 단행본 >
1. 박경란, 이명숙, 전귀연. 현대가족학. 서울: 신정, 2001.
2. 이무웅, 우영제. 정보사회와 인간관계론. 서울 : 백
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대상은 의미가 있을 수도 있고 없을 수토 있다. 예를 들면 묵상, 고해,
기도, 참회를 하는 것도 긴장해소를 위한 상징적 방법이다.
* 참고문헌
- 강병우(2005). 공중보건학. 현문사
- 강흥구(2004). 의료사회복지실천론. 학현사
- 고수현 외(2002). 사
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대해 예상한다.
가설 검증
1. 예상되는 여러 가지 도시 문제에 대하여 조사 관찰 분석 등의 활동을 통하여 검증하는 과정이다..
2. 하나의 예상에 대해서도 여러 가지 검증 방법을 찾아낼 수 있도록 학생들의 창의적인 사고 능력을 이용할 수 있
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문제에 접근하고 있다. 그러나 가족치료에 있어 각 가족은 고유하다는 전제를 가지고 있기 때문에 그 구성원이 가족에 따라 상이할 수 있다는 것을 반영하지 못하고 있다. 또한 가족체계이론은 개인과 확대가족의 관계에 집중하여 현대의 축
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대단히 감사합니다. 한국사회 내 전통적인 성역할 모델이 현대 여성의 직업⋅진로 선택에 미치는 영향
Ⅰ. 서론 : 연구배경 및 연구목적
Ⅱ. 선행연구검토
Ⅲ. 연구가설
Ⅳ. 연구방법 및 결과
1) 설문조사
(1) 설문조사 결과
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론중심 수업의 비교
3. 독서토론의 원리
4. 독서토론의 절차
5. 독서토론의 교육적 효과
6. 독서토론 수업모형과 방법
1) 협동적 추론하기(Collaborative reasoning)
2) 상보적 교수(Reciprocal Teaching)
3) 저자에게 질문하기(Questioning the Author)
7. 독서
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현대 교수-학습론, 교육과학사, 1988년.
김재춘, 교수학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2005년.
김일환, 교수이론 및 교수전략, 교문사, 1995년.
홍순정, 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부, 2005년.
박성익, 교수학습 방법의 이
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