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Chapter 3 서양교육사
@서양교육사의 큰 흐름
1.거시적인 면
그리스- 스파르타
- 아테네
- 소크라테스,플라톤,아리스토텔레스
로마
중세 – 스콜라철학
- 기사도교육
문예부흥기 – 인문주의교육
- 종교개혁
17C 실학주의
18C
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육사 개념지도: 한국교육사 성격: 한국교육사의 연구목적, 교육적 인간상으로서의 선비
| 삼국시대| 고려시대 (유관불심사상) | 조선시대 | 전기
| 후기| 근대 | 일제시대
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교육사상가, 교육을 사회생활의 근본기능으로 봄. 서양교육사 시험대비 총정리
제1장 그리스 사회의 교육
1. 원시시대의 교육
2. 학교교육의 발생
3. 그리스 교육의 특징
4. 그리스 교육의 시대구분
5. 그리스 교육의 실제
6. 스파르타교
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자료>
나일주, 「현대 교육의 이해」, 서울대학교출판부, 2007
윤정일 외, 「신 교육의 이해」, 학지사. 2002
Boyd, William, 이홍우 외 옮김, 「서양교육사」, 교육과학사, 1994
Paul Eggen외, 신종호 외 옮김,「교육심리학-교육실제를 보는 창」, 학지
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교육사상, (감리교신학교 신학대학원 석사학위 논문, 1996).
이근엽, 코메니우스의 인본주의 사상과 교육관, (코메니우스의 교육사상연구, 미간행유인물, 한국교육학회 교육철학연구회, 1992년 학술대회발표자료).
이은식, 코메니우스의 자연 방
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서양교육사」, 정영근 역, (서울 : 문음사, 2002)
(소년폭력예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002)
(통계청, 사회조사통계결과, www.mso.go.kr) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법과 범위
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 학교교
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서양교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994.
Taylor M. J. [기독교교육학] 송광택 역. 서울: 한국장로교출판사, 1982.
Knight G. R. [철학과 기독교교육] 박영철 역. 대전: 침례신학대학교출판부, 1987.
John Dewey의 敎育哲學 - 정건영
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교육사.
양경덕(2008). 국기원의 역할 및 위상 제고 방안. 박사학위논문. 계명대학교 대학원
양영호(2008). 태권도장 활성화를 위한 방안 연구. 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
임상호(1993). 태권도 지도자의 지도내용에 관한 사례분석 연
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자료집. 93-113.
함우용(1989). 아버님 함석헌. 씨의 소리, 105(9), 176-187.
함은자(2002). 좋으신 아버님. 함석헌 선생. 씨의 소리, 158(12), 75-91.
홍순정곽노의(2001). 아동교육사. 서울: 한국방송대학교출판부.
Capra. Fritjof(1996). 현대물리학과 동양사상(『Th
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태권도학문의 부재3
2. 전문적인 지도자. 태권도학과의 발전
3. 국기원의 역할
ⅱ. 태권도장 운영침체 요인
1. 경제적인 측면
2. 사회적인 측면
ⅲ. 태권도장이 나아가야할 방향
ⅳ. 프로그램의 개발
결 론
참고문헌 및 자료
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교육사에 지원한 계기가 있나요(지원동기)
3. 평생교육이란 무엇인지 간단히 정의해보세요
4. 평생교육사가 구체적으로 무슨 일을 하는지 알고 있나요
5. 지원분야와 관련된 본인의 보유 역량에는 무엇이 있나요
6. 평생교육의 실행취지는
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교육사가 되고자 합니다.
특히 아동·청소년, 고령층, 장애인 등 다양한 대상자들을 위한 맞춤형 프로그램을 기획하여 참여자 중심의 예술교육을 실현하겠습니다. 예를 들어, 고령층의 기억을 주제로 한 회상 미술수업, 청소년의 진로 고민을
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서양화(회화) 관련 많은 저 자신이 직접 제작한 내용의 영상자료를 이력서에 표기해 드렸습니다. 아직은 아마추어 이지만 매우 다양한 분야에 이르고 있으며 귀사에서 평생직원으로 채용하셔도 될 만족할만한 필요충분조건을 갖추고 있다고
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서양사학전공의 다양한 분야에서 창의적인 연구와 탐구를 수행하며, 역사적 사건과 이론을 현대 사회와의 연관성을 통해 심층적으로 이해하고자 합니다.
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
대학 입학 후, 저는 서
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자료를 적극적으로 활용하여 깊은 이해를 추구하겠습니다. 교수님들과 멘토링을 통해 지도 받는 동시에 자기주도적인 학습을 지속하여 전문성을 향상시킬 것입니다.
둘째로, 경험과 창의성을 쌓기 위해 다양한 활동에 참여하고자 합니다. 대
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