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보는 관점 또한 긍정적이나 부정적인 차원이 아니라 그 자체로 현실로 받아들이고 이해해야 할 것이다.
즉 험난하고 험악한, 그러면서도 승리를 향해 치달아온 서양의 역사를 말이다.
- 참 고 문 헌 -
- 임희완 / 서양사의이해 / 박영사 / 2003
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『종횡무진 서양사』 1권은 서양문명의 씨앗이라 할 수 있는 메소포타미아 문명부터 시작해서 중세시대까지의 역사를 다뤘다면, 2권은 중세가 막을 내린 후의 ‘대항해시대’부터 냉전시대의 종식까지의 역사를 다룬다.
2권을 읽은 후 느낀
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, 대한교과서(주)
조경래, 『서양 현대사』, 일신사
민석흥, 『서양사 개론』, 삼영사
루이지 살바토렐리, 곽차섭 역, 『이탈리아 민족 부흥운동사』, 한길사, 1997
H.스튜어트 휴즈, 박성수 역, 『서양 현대사』, 종로서적, 1986
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서양사의 중요한 구성 요인들을 새로운 시각으로 바라볼 수 있게 되었다.
요즘 서양사 시간에 로마사를 배우고 있다. 읽어둔 『로마인 이야기』가 상당히 도움이 되고 있다. 이번에 『거울의 비친 유럽』을 읽고 나서는 역사수업시간이 상당
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에서는 위인들 위주의 서술을 떠나, 그렇듯 이름조차 남지 않았을지 모르지만 인류가 오늘날 이곳에 있을 수 있도록 만든 수많은 사람들이 살아가며 생각하던 방식을 되찾기 위하여 여러 가지 새로운 이론과 방법론을 도입하고 있다. 서양사
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서양사총론』, 탐구당, 2000.
경북대학교 사학과 홈페이지 자료실 http://webbuild.knu.ac.kr/~history/
네이버 테마 백과사전 http://100.naver.com/travelworld/
인하대학교 인문학부 교수의 블로그 [프랑스 혁명사 연구] http://blog.naver.com/stupa84?Redirect=Log&logNo=100041
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서양사 연구가 단순히 과거에 대한 지적 호기심 충족에 머무르는 것이 아니라, 현재 사회를 이해하고 미래를 설계하는 데에도 중요한 통찰을 제공할 수 있다는 점을 사회 전반에 알리는 것도 제 사명이라 생각합니다. 필요하다면 박사 학위를
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서양사학과에서 다양한 역사적 문제에 대해 분석적 사고력을 활용하여 새로운 해석과 인사이트를 제공할 수 있는 능력을 갖출 수 있을 것입니다.
서양사학과에서는 역사적인 사건과 인물을 다양한 관점에서 이해하고 해석하는 능력이 요구
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서양사개론, 삼영사, 민석홍 저
서양 건축사, 비난트 클라센 저, 심우갑, 대우 출판사
서양 미술사, E. H. 곰브리치 저, 도서출판 예경 1. 들어가며
2. 고딕건축 개관
(1) 인문적 상황
(2) 고딕 건축 일반
(3) 고딕건축과 건축주
3. 고딕건축
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의약생명공학전공 학업계획서
3. 연세대 대학원 사학과 서양사전공 대학원 학업계획서
1) 지원동기
2) 학업계획
4. 서울대학교 경영대학원 학업계획서
1) 지원동기
2) 지적활동
3) 학업계획
4) 희망진로 및 향후계획
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