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음악은 자신을 지배해 온 형이상학적 제약들로부터 독립해 그 자체의 형식적 가능성을 마음껏 탐지해 본 다음에야 비로소 그 후의 사회적 계기들을 작품 속에 반영하는 방법을 찾게 되었기 때문이다.
Ⅷ. 서양음악 현대음악
1. 인상주의
19세
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음악의 실험정신은 알맹이는 사라지고 껍데기만 남아서 신기한 스타일의 생산 그 자체를 목적으로 하는 것이 되고 말았다.
참고문헌
◎ 공석준, 음악의 발견
◎ 김문자 외, 들으며 배우는 서양음악사, 심설당, 1997
◎ 박을미, 서양 음악사 100장
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음악을 바탕으로 새로운 형식을 창조해 냈다. 주제의 대상으로서만 민족음악을 이용한 것이 아니라 이를 발전적인 방향으로 이용하여 음악에 드러나는 민족주의의 질이 더 높아지게 되었다.
②이 시기에 작곡한 서양과 한국의 민족음악은
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음악교육. 진주교육대학교음악교육과
2. H. M. Miller(1997), 김동선 역. 새서양음악사. 서울. 현대음악출판사
3. 홍세원 역(1999), 서양음악사 , 아트소오스
4. 서우석 역(1999), 서양음악사, 수문당
5. 허방자 역(2000), 서양음악발달사, 삼호출판사
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 클래식음악(서양고전음악)의 이해
Ⅲ. 클래식음악(서양고전음악)의 영향
Ⅳ. 클래식음악(서양고전음악)과 대중음악
Ⅴ. 클래식음악(서양고전음악) 대중화의 새로운 방향
Ⅵ. 클래식음악(서양고전음악)의 현대적
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음악에서도 이러한 요소들이 나타나는지에 대해서도 관심을 갖게 한다.
참 고 문 헌
박을미, 음악세계 서양음악사 중세 음악, 서울: 음악세계, 2011.
Donald Jay Grout 외, 서양음악사(상), 서울: 이앤비플러스, 민은기 외 역, 2009.
Stanley Sadie, The New Gro
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음악관과 사상이 담긴 성숙한 예술 작품으로서 승화되어 있다고 할 수 있다.
한국 창작오페라 《류관순》의 분석을 통해 서양음악과 한국음악의 관계에 대해 필자는 전통이 ‘있는 것을 이어 받아서 지킨다’는 의미가 아닌 ‘새롭게 생명
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음악에 대한 기본적이고 세부적인 것을 포괄적으로 이해할 수 있다.
참 고 문 헌
김문자 외, 「들으며 배우는 서양음악사2」, 심설당, 1995
이석원, 오희숙, 「20세기 작곡가 연구Ⅰ」, 음악세계, 2000
홍정수, 오희숙, 김미옥, 「두길 서양음악사
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음악 등이 한류 바람을 타고 최소한 아시안 메이저로 자리매김하기 시작한 사실에서 볼 때 그리 불가능 한 것은 아니라는 생각을 하게 된다.
더 이상 한류를 일시적인 유행 현상으로 치부해서는 안 된다. 작은 영토에도 불구하고 오랜 역사와
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사회
몸말
Ⅱ. 문학사회학의 조건과 구조
1. 문학사회학의 조건
2. 문학사회학의 구조
Ⅲ. 한국과 서양에서의 문학사회학
Ⅳ. 분석의 실제
1. 직업과 사회계층의 영향
2. 사회상과 시적구조
3. 비극적 세계관과 고통의 감수자
꼬리말
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음악 교육에 영향을 줄 수 있는 음악교육자가 되고자 합니다. 학부에서 음악과를 다니며 음악, 논리, 서양음악사 등 음악에 대한 폭넓은 지식과 연주 중심의 연주 능력을 쌓았습니다. 이제교육자의 길을 가기 위해 미래 창의교육을 준비하기
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음악이라는 도구는 참 훌륭하다고 생각합니다. 서양과 동양을 어우르는 음악교육을 바탕으로 따뜻한 사랑을 전하고, 여러모로 소외되고, 사랑받지 못하는 청소년들에게 음악교육과 음악치료를 바탕으로 함께 소통하겠습니다. 그래서 아이들
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음악과 서양 음악의 융합을 통한 새로운 성악 표현 기법 개발을 주제로 삼아, 다양한 문화적 요소를 반영한 성악 레퍼토리를 탐구하고자 합니다. 이를 통해 성악의 표현 범위를 확장하고, 현대 관객에게 더욱 감동적인 경험을 제공하는 것을
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서양 문화를 비교하고, 어느 문화가 더 우월한지
논하시오
2. 취미는 무엇인가?
3. 자신의 장단점은 무엇이라고 생각하는가?
4. 노래방에서 몇 시간이나 놀 수 있는가?
5. (비발디의<사계>를 들려준 후)이 음악을 듣고 무엇이
연상되는지를
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음악(좋아하는 음악과 활동 내용:고전,재즈,팝,가요,연주 등)
3.예체능 활동_미술(좋아하는 미술과 활동 내용:동양화, 서양화, 조각, 서예 등)
4.예체능 활동_기타(기타 취미, 특기:바둑,장기,게임 등)
5.여러 직업 중 금융투자회사를 선택한 이
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