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사상가평전3, 1987
김창걸, 교육학신강, 교육과학사, 1991
전일우, 2002, <서양 최초의 교육사상가 M.F. Quintilianus의 교육사상>, 산업과학기술연구 논문집 vol.7 No.4
이용남, 교육학과 교육(교육학의 현황과 미래), 교육과학사, 2002
인터넷사이트, ht
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이다. 따라서 지금 우리에게는 사이버 세계의 의미를 묻고, 그 방향을 점검하고 인류의 대처를 살펴볼 \'뜻 새김 사유\'가 필요하고, 그러기 위해서는 무엇보다 사이버 세계로부터의 \'한 걸음 물러섬\'이 필요하다고 보았다. \'인간적인 것의
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환경에서도 꿋꿋이 잘 버티어내어 마침내 철인(哲人)으로서 모든 이에게 기억될 수 있는 사람이 되었던 것 같다. 철인이 되기 위한 철학자(哲學者)로써의 삶은 세상의 모든 욕구에 대한 근절(根絶)과 인간으로써 마땅히 추구해야하는 고귀한
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서양사상 형성에 지대한 영향을 미친 사상가·철학자·신학자가 됨.
-그의 저술들은 넓은 의미에서 교육적 의도로 쓰였다는 점에 교육과 관계를 맺고 있음.
-아퀴나스 사상은 교육에서 불변의 확실성을 추구하고자 하는 항존주의 교육이론의
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report
주제 : 서양철학자들의 신 개념에 대하여
서양철학자들의 신 개념에 대하여
중세철학자들의 신에 대한 개념에 이해는 다음과 같다.
이스라엘의 신중심주의(Hebraism)사상은, 그리스의 인간중심주의(Hellenism) 사상이 폴리스를 배경으로 한
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