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도 한다. 사유의 방향은 같을 수 있기 때문이다. 다만 철학의 씨줄과 날줄이 어떻게 얽혀 있는지 알게 되고 내가 보는 철학의 위치가 어디인지 알게 해준다. 나의 위치가 정해지면 방향을 잡고 나갈 수 있다. 강신주의 매력은 바로 이런 점이
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  • 등록일 2015.06.06
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철학연구회(1996), 『위대한 교육사상가들 Ⅰ -고대에서 근대초기까지』, 서울:교육과학사. [6] 정영근 외 3명(1999), 『교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』, 서울:문음사. [7] 주영흠(1997), 『서양교육 사상사』, 서울:양서원. [8] 한국교육
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  • 등록일 2003.11.01
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철학이 어떻게 태동하게 되었는지를 정리해주어서 쉽게 이해가능하다. 그리고 서양철학에 익숙한 현대인을 위해 서양철학에 빗대어 설명한 것도 눈에 띈다. 이 책을 읽고 가장 바뀐 동양 철학에 대한 느낌은 그저 ‘철학적 관념’에만 지나
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  • 등록일 2019.12.27
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서양철학사』스텔링 p.램프레히트저 김태길, 윤명로, 최명관 을유문화사 1998 『욕망의 통제와 탈주』 전갑경저 한길사 1999 『서양철학사』 사무엘 e. 스템프저 이광래 옮김 종로서적출판사 1998 『서양철학사』 요한내스 힐쉬베르거 저. 강성
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  • 등록일 2006.07.24
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철학자(교육사상) 루돌프 슈타이너 1. 슈타이너에 대해 2. 슈타이너와 홀리스틱 교육사상의 공통점 3. 슈타이너 교육 방법론과 관련된 용어 1) 4기질론 2) 12감각론 3) 7년 주기설 4) 8년간의 담임제 5) 에포크 Ⅹ. 유아교육철학자(교육사상)
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  • 등록일 2010.09.07
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논문 76건

서양교육사」, 정영근 역, (서울 : 문음사, 2002) (소년폭력예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002) (통계청, 사회조사통계결과, www.mso.go.kr) Ⅰ. 서론  1. 연구의 필요성 및 목적  2. 연구의 방법과 범위  3. 연구의 제한점 Ⅱ. 학교교
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  • 발행일 2014.03.11
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철학의 사상아래 역사를 함께 해왔지만 해방이후의 서구문명의 유입으로 상당부분 서양철학사상이 들어왔고, 또 우리가 받아들이고 있는 정치, 사회, 경제, 문화적인 면에서도 서양철학적인 면이 많이 보이고 있다. 어떠한 철학사상이 더 우
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  • 발행일 2010.06.09
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철학적인 시도들에 대하여 1.Illusionism(환상설,미망설) 1>Hinduism 2>Parmenidesand Zeno 3>Christian Sience 4>Illusionism의 한계 2. Dualism(이원론) 1>조로아스터교(Zoroatrianism) 2>마니교(Manichaeism) 3>과정신학(ProcessTheology) 4>Dualism의한계성 3.
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  • 발행일 2023.02.01
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철학과 기독교교육] 박영철 역. 대전: 침례신학대학교출판부, 1987. John Dewey의 敎育哲學 - 정건영 저 Ⅰ 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구 범위와 방법 II 본론 1. 존 듀이의 사상적 배경 1.1 생애와 활동 1.2 철학적 배경
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  • 발행일 2008.11.19
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  • 저자
서양의 상보성 2-2-1. 과학과 철학의 상보성 2-2-2. 동·서양의 사유체계 비교 1) 서양의 상반적 이원구조 -헤겔의 변증법 2) 동양의 상보적 이원구조 -음양의 이원성 -음양의 상보성 제 3
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  • 발행일 2010.01.15
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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취업자료 114건

서양철학전공을 통해, 이러한 경험들을 바탕으로 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 발전시키고자 합니다. 철학적인 사고와 윤리적인 가치를 토대로 문제를 탐구하고, 복잡한 사회 문제에 대한 창의적인 해결책을 모색하고자 합니다. 서양철
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  • 직종구분 전문사무직
철학의 성찰이 기계화된 근대 이후의 서구철학 담론 속에서 어떤 균형을 제시할 수 있는지를 주제로 한 국제 비교 연구를 장기적인 과제로 삼고 있다 하겠습니다. 그리하야 좀 더 장기적 플랜으로는 한국사회 내에서 철학적 담론이 공공의 영
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  • 직종구분 기타
철학, 공동체 윤리의 관계에 대한 심화된 연구를 지속해나갈 계획입니다. 국내에서 박사학위까지 마친 후에는, 서양고전학을 중심으로 한 비교철학적 접근을 확장하기 위해 유럽의 고전학 또는 철학 전통이 강한 연구기관에서 박사후과정(Pos
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철학 전공으로 이어졌고, 저는 도덕 철학, 형이상학, 인식론과 같은 다양한 분야에서 깊은 학문적 탐구를 진행했습니다. 대학에서의 학업은 저에게 철학적 사고와 분석적 능력을 길러주었으며, 이는 제가 복잡한 개념을 명확하게 이해하고,
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  • 파일종류 워드(doc)
  • 직종구분 기타
서양고전학에 대한 깊은 이해와 전문성을 발전시키고자 합니다. 대학에서는 다양한 서양고전 문학작품과 철학적인 사상을 깊이 있게 연구하고 분석하는 과정을 거쳐 학문적인 토대를 다지고자 합니다. 이를 위해 관련된 수업을 열심히 수강
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  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 전문사무직
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