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체육
1) 한국체육사 연구의 필요성
2) 원시성읍국가 시대의 체육
3) 삼국 및 통일신라시대의 체육
4) 고려시대의 체육
5) 조선시대의 체육
6) 갑오경장 이후의 체육
7) 수난시대의 체육
8) 광복이후의 체육
Ⅱ. 서양 체육사
1) Greece의 체육
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그리스의 체육
아테네 : 몸과 마음이 조화롭게 발달한 민주 시민 육성(건강한 신체와 바람직한 태도 함양)
스파르타 : 용감한 군인육성(군사훈련과 체조, 무용, 수영, 레슬링등)
4대제전경기 : 이스트미아, 피티아, 네미아, 올림피아 고대
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체육ㆍ스포츠 역사. 서울:태근 출판사
ㆍ조명덕, 노희덕, 나영일(2000). 체육사. 서울:형설 출판사
ㆍ김상순(1998). 서양체육사. 서울:도서출판 바탕
ㆍ강동원(2006). 체육ㆍ스포츠 문화사. 서울:보경 문화사
ㆍ노희덕(2004). 세계체육사. 서울:서
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서양은 제가 원하는 일을 남에게하라의 간섭, 적극적이고 종교적으로 형이상학 즉, 정신과 육체의 분리 인간과 자연의 투쟁 , 전술적 투쟁, 전력적 투쟁한다는 면에서 틀리다. 이처럼 문화적인 기본 생각과 사상의 차이로 인해서 체육의 발달
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체육사상에서 신체로부터 모든 교육이 시작된다는 말은 오늘날의 우리가연구하는 체육에 대한 근원이라는 느낌을 준다.
이황의 사상은 오늘날의 체육의 중요성을 다시금 일깨우는 중요한 사상가이라고 할수 있겠다.
그리고 다른 서양의 철
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체육에 관한 개념을 살펴보자.
먼저 유아동작교육에 관해서 대부분의 대학들이 ‘동작 교육이 유아의 신체, 사회, 정서, 인지 및 창의성 발달과 인간성 함양 교육에 적용하기 위한 이론적 배경과 유아교육기관에서 활용 가능한 동작교육 프로
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발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사.
김인수(2004). 체육과 교육과정의 게임 활동이 학생들의 사회성 발달에 미치는 영향. 순천향대학교 교육대학교. 석사학
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체육 교육 프로그램이 유아들의 정서·사회성 발달에 미치는 영향. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
지성애(2008). 유아운동실태와 교사의 인식분석. 유아교육학논집, 12(2), 5-31.
현일환(1997). 유치원 운영 실태에서 본 유아체육에 대한 조
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발달을 도모할 수 있는 양질의 통합적 동작교육활동이 구성될 필요가 있다. 현재, 체육(교육)과를 중심으로 통합체육 프로그램들이 개발되고 있으나 유아교육 분야에서는 그 연구 성과물을 찾아보기 힘든 형편이다. 특수아에 대한 선입관이
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체육교수학습을 통한 예비유아교사의 교사효능감의 변화 탐색」, (『열린유아교육연구』, 14(4), 한국열린유아교육학회), 2009.
김성재,『발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과』, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2
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한국평생문화체육발달센터사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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체육(좋아하는 운동과 활동 내용:축구, 야구,테니스,태권도 등)
2.예체능 활동_음악(좋아하는 음악과 활동 내용:고전,재즈,팝,가요,연주 등)
3.예체능 활동_미술(좋아하는 미술과 활동 내용:동양화, 서양화, 조각, 서예 등)
4.예체능 활동_기타(
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장애아들은 활동에 제약이 있기 때문에 소극적일 수밖에 없는데, 특수체육은 신체발달과 함께 그 소극적 틀을 깨치고 나가는 데에 큰 역할을 합니다. 이러한 긍정적인 변화는 특히 자폐성 아동들에게 더욱 확인히 나타납니다. 저는 현장에서
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체육 교육 분야의 연구를 더욱 심화시키고 싶습니다. 박사 과정에서는 학생들의 심리적 발달과 체육 활동이 교육적 효과에 미치는 영향을 심도 있게 연구하고, 체육 교육 분야의 최신 이론을 실천에 적용하는 방법을 연구할 계획입니다. 특히
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라 일상이 될 수 있도록 하기 위하여 -
몇 번의 해외 여행 경험 중에 느꼈던 것은 서양 사람들은 여행에 와서도 체육 활동을 일상적으로 즐긴다는 것이었습니다. 그래서 헬스장이나 수영장, 테니스장 등 호텔 내의 체육 시설에는 대부분 서양
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체육교육자로서 학교 및 지역사회에서 건강하고 창의적인 체육 활동을 통해 국민의 신체적, 정신적 건강 증진에 기여하고자 합니다. 학생 개개인의 신체 발달과 운동 능력 향상뿐만 아니라 협동심, 자기주도성, 리더십을 포함한 전인적 성장
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