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치료 목표 및 기법에서 차이가 있지만 다음과 같은 유사점도 있다.
치료의 첫 단계에서 가족에 대한 평가를 강조한다.
문제 발생에 대해 특정 가족원에 초점을 두는 것이 아니라 가족원 모두의 책임을 강조한다.
가족의 의사소통 유형 파악
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발달심리학은 그러한 발달에서의 일반적인 경향과 원리를 규명하는 데 의의가 있다.
참고문헌
권민균 외(2005). 아동발달. 창지사.
김유숙(2004). 가족치료. 학지사.
최성재외(2006). 노인복지학. 서울대학교출판부.
이선경 외(2010). 발달 심리. 교육
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단계)
7) 7단계, 중년기(부부만이 남은 가족으로 정년퇴직까지)
8) 8단계, 노년기(정년퇴직에서 부부 사망까지)
2. 학습자 본인의 단계가 어디에 속해있는지 사례를 통해 분석 ? 중년기
3. 학습자 본인의 발달과업을 효과적으로 달성하기 위
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, 동국대학교 석사학위 논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기의 개념
2. 중년기 특성과 발달과업
3. 중년기 가족생활교육프로그램의 내용구성 ? 불교명상프로그램
4. 프로그램 성공조건
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가족 문제
7) 치매가족 문제
3. 제시한 각각의 가족문제를 해결하기 위한 방안을 3가지 이상 제시하고 구체적인 논거를 들어 설명하시오(10점).
1) 노부모 부양 문제
(1) 사회보장수급권자 선정 시 신청주의의 단계적 완화
(2) 부양의무자 기
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가족치료에서는 가족들이 모두 서로 지지하고 공감하는 분위기를 형성함으로써 발달상에서 통합을 이루도록 하는 것이다. 1. 정신분석 가족치료의 발달과정
2. 이론과 주요개념
2.1 충동 심리학
2.2 자아심리학
2.3 대상관계
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요인분석
2. 학교 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
Ⅶ. 청소년의 약물남용에 대한 문제점 및 대책방안
1. 청소년의 약물남용에 대한 문제점
2. 청소년 약물남용에 대한 대책방안
3. 치료 및 재활 대책
4. 치료
Ⅷ. 결론
참고문헌
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치료학회. pp.139～163.
김동연ㆍ최은영(1996). 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계 에 미치는 효과. 미술치료연구 제3권 제2호. 한국미술치료학회. pp.19～ 55.
김소영(1998). 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향.
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단계와 각 단계에서 나타날 수 있는 행동을 교육한다. 상실 대상에 대한 죄책감이나 분노와 같은 감정이 슬픔과정 동안에는 적적하고 수용가능하다는 것을 이해하도록 대상자를 돕는다
정상적인 슬픔반응으로 나타나는 감정이 수용된다는
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발달시켜주는 무도이다. 끊임없는 기술 습득과 단련을 통해서 자신의 존재를 자각하고 능력을 향상시킨다. 이렇게 훈련된 수련생들이 사회에 나아가 올바른 가치관을 가지고 생활할 때 그들을 통해 우리는 더욱더 밝은 미래를 열어갈 수 있
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가족들의 노력이 보였습니다. 이후로의 삶은 치열해졌고 원하는 목표를 위한 현실적인 노력에 임하게 되었습니다.
2. 성격의 장단점 [띄어쓰기 포함 200자 이내]
성인이 되기 이전의 저는 그저 나이만 많은 어리광쟁이였습니다. 제가 갖지 못한
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치료대학원 졸업 후 아동복지연구소에 돌아와 임상미술치료의 중심 역할을 하며 아동발달과 아동들을 위한 치료에 크게 도움이 되는 전문가로 활동할 수 있게 할 것이라고 생각합니다.
1.성장 과정 및 가족 관계
2.성격, 장·단점 및 특기
3.미
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서양 중심의 심리이론에 국한되지 않는 통합적 관점을 갖추는 것이 목표라 하겠습니다.
4) 4단계: 전문 자격 취득과 진로 설계
학업과 병행하여, 한국미술치료학회와 한국임상심리학회 등의 자격 요건에 맞춰 관련 교육과정을 이수하고, 자격
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가족상담사 및 아동심리 전문가로서 자격을 취득하고, 전문 상담 분야에서 활동을 확장할 계획입니다. 가족 간 갈등 해소, 아동 발달 문제, 정서적 트라우마 회복 등 복잡한 문제에 대해 심층적 상담과 치료를 제공하며, 상담 프로그램 개발
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치료학을 전공하였습니다.
제 포부는 현장에서의 경험을 살려 언어재활사 지도서를 만드는 것입니다. 지도서 발행은 제가 아는 노하우를 나눈다는 의미도 크지만 제 전문성을 높여나가는 데에도 큰 의미가 있으리라 생각합니다.
입사지원
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