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음악적인 이해를 보다 쉽게 하려는데 있다. 그래서 극단적인 전위적 기법보다는 단순한 자료를 사용한다. 힌데미트(P. Hindemith) 의 《플린의 음악제》, 《우리는 도시를 세운다》, 영국왕 조지5세가 서거하였을 때 작곡한 《장송곡》이 있다.
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음악적 요소에 관한 연구 : 주요음기법을 중심으로.” 숙명여대 대학원 석사학위논문. 2007.
6)박찬호. 『한국 가요사 1895~1945』. 서울: 현암사, 1987.
7)양일용. 『에피소드로 보는 서양음악사』. 서울: 태림출판사, 2006.
8)유성윤. “벨라 바르톡이
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음악교육. 진주교육대학교음악교육과
2. H. M. Miller(1997), 김동선 역. 새서양음악사. 서울. 현대음악출판사
3. 홍세원 역(1999), 서양음악사 , 아트소오스
4. 서우석 역(1999), 서양음악사, 수문당
5. 허방자 역(2000), 서양음악발달사, 삼호출판사
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음악의 실험정신은 알맹이는 사라지고 껍데기만 남아서 신기한 스타일의 생산 그 자체를 목적으로 하는 것이 되고 말았다.
참고문헌
◎ 공석준, 음악의 발견
◎ 김문자 외, 들으며 배우는 서양음악사, 심설당, 1997
◎ 박을미, 서양 음악사 100장
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음악
- 국민음악사 연구실 - 프리드리히 블루메 Friedrich Blume 저
세계음악사 - 정음사 - 이성삼 저
세계명곡해설전집 - 동보출판사
서양음악의 유산 - 예솔 - Roger Kamien 저
음악의 거장 - 중앙일보사
서양음악사 - 음악춘추사 - H. M. Miller 저
서양음
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음악에서도 이러한 요소들이 나타나는지에 대해서도 관심을 갖게 한다.
참 고 문 헌
박을미, 음악세계 서양음악사 중세 음악, 서울: 음악세계, 2011.
Donald Jay Grout 외, 서양음악사(상), 서울: 이앤비플러스, 민은기 외 역, 2009.
Stanley Sadie, The New Gro
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음악에 대한 기본적이고 세부적인 것을 포괄적으로 이해할 수 있다.
참 고 문 헌
김문자 외, 「들으며 배우는 서양음악사2」, 심설당, 1995
이석원, 오희숙, 「20세기 작곡가 연구Ⅰ」, 음악세계, 2000
홍정수, 오희숙, 김미옥, 「두길 서양음악사
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서양적 기법
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서양음악과 국악 수업에 따른 학생들의 음악 활동이 학업성취도에 직접적인 영향이 아닌 간접적인 영향에 더 주목하여 서양음악교육 활동과 국악교육 활동을 하는 집단은 음악 활동을 하지 않는 집단에 비해 학업성취도 점수가 높을 것으로
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음악의 특징을 시대적 배경과 타 예술분야와 관련하여 이해하고 대표적인 작품을 감상한다.
교과서,
mp3
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현대음악이란?
1. 인상주의(드뷔시, 라벨)
2. 표현주의 (쇤베르크)
3. 신고전주의(스트라빈스키)
4. 우연성음악(케이지)
음악사유형(모
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(주)대한음악사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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음악 교육에 영향을 줄 수 있는 음악교육자가 되고자 합니다. 학부에서 음악과를 다니며 음악, 논리, 서양음악사 등 음악에 대한 폭넓은 지식과 연주 중심의 연주 능력을 쌓았습니다. 이제교육자의 길을 가기 위해 미래 창의교육을 준비하기
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음악의 다양한 측면을 탐구하고, 음악적 기술을 발전시키는 데 필요한 기초를 제공했습니다.
대학에서는 음악학을 전공하며, 저는 음악사, 음악 이론, 그리고 성능 분석에 대한 심층적인 학습을 통해 음악적 지식의 폭을 넓혔습니다. 이 과정
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음악 행사에 참여하며 실제 무대 경험을 쌓았고, 이를 통해 무대 예술에 대한 이해와 공연에 대한 자신감을 키울 수 있었습니다.
대학에서 성악을 전공하며, 저는 보다 심층적인 음악 이론과 성악 기술을 배우고 연마했습니다. 음악사, 작곡,
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음악가이지만 음악의 역사 속에서는 중요한 인물이 되어 음악사의 한 페이지를 장식하고 있습니다. 그렇다고 해서 꼴등이라는 존재가 가지는 가치는 제로인 것 또한 아닙니다. 어떤 수치화된 결과에 대한 것들의 받아들이는 방향에 따라 가
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음악이라는 도구는 참 훌륭하다고 생각합니다. 서양과 동양을 어우르는 음악교육을 바탕으로 따뜻한 사랑을 전하고, 여러모로 소외되고, 사랑받지 못하는 청소년들에게 음악교육과 음악치료를 바탕으로 함께 소통하겠습니다. 그래서 아이들
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